第一章 課堂管理概說
第一節(jié) 什么是課堂管理
一、課堂管理的定義
二、課堂管理的目標
三、課堂管理的范圍
第二節(jié) 課堂管理的原則
一、建構(gòu)性
二、綜合性
三、國際性
四、創(chuàng)新性

第二章 教師與管理
第一節(jié) 一桶水和一杯水——國際漢語教師的知識儲備
一、漢語基本知識
二、第二語言習得相關(guān)知識
三、心理學相關(guān)知識
四、教育學相關(guān)知識
第二節(jié) 用能力支撐管理——國際漢語教師的能力要求
一、教學能力
二、跨文化交際能力
三、中華才藝能力
四、勝任多種工作的能力
五、外語溝通能力
六、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力
七、與其他學科協(xié)調(diào)互助的能力
第三節(jié) 知己知彼，胸有成竹——國際漢語教師的心理準備
一、克服緊張心理，建立自信
二、做好課堂計劃，增強自信
第四節(jié) 良好的開端是成功的一半——上好第一課
一、課前
二、課中
三、課后
第五節(jié) 我的地盤我做主——建立獨特的教學風格
一、建立個性化的教學風格
二、形成獨特的人格魅力
第六節(jié) 在反思中進步——國際漢語教師的評估與發(fā)展
一、教師的評估
二、教師的發(fā)展

第三章 學生與管理
第一節(jié) 年齡的優(yōu)勢與習得環(huán)境的管理
一、年齡的優(yōu)勢
二、習得環(huán)境的管理
第二節(jié) 學習者的個體因素
一、性格
二、語言學能
三、認知
四、焦慮
五、動機
六、態(tài)度
七、文化適應
八、學習策略

第四章 語言教學與管理
第一節(jié) 語音教學與管理
一、語音教學的目的與主要內(nèi)容
二、語音教學的主要環(huán)節(jié)
三、語音教學的主要問題
四、語音教學的課堂管理對策
第二節(jié) 詞匯教學與管理
一、詞匯教學的目的與主要內(nèi)容
二、詞匯教學的主要環(huán)節(jié)
三、詞匯教學的主要問題
四、詞匯教學的課堂管理對策
第三節(jié) 語法教學與管理
一、語法教學的目的與主要內(nèi)容
二、語法教學的主要環(huán)節(jié)
三、語法教學的主要問題
四、語法教學的課堂管理對策
第四節(jié) 語言技能教學與管理
一、語言技能教學的目的與主要內(nèi)容
二、中小學技能教學的現(xiàn)狀
三、語言技能教學的課堂管理對策

第五章 活動與管理
第一節(jié) 設(shè)計活動
一、什么時候需要活動
二、需要什么樣的活動
三、設(shè)計自己的活動
第二節(jié) 實施活動
一、活動前
二、活動中
三、活動后
四、活動實施中的常見問題及對策
……
第六章 課堂規(guī)則與管理
參考答案
參考文獻