本書將國際中文教育與中國文化傳播的融合放在國際中文教育的過程中進(jìn)行考察，以“融合”為視點，運用相關(guān)學(xué)科的理論，從融合的內(nèi)容——漢字教學(xué)所承載的文化基因、融合的媒介——對外漢語教材形塑的文化形象、融合的手段——現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用等層面展開研究。在深入分析兩者融合的必要性、可行性的基礎(chǔ)上，從理論與實踐層面探索二者融合的內(nèi)在邏輯與機(jī)理。本書總結(jié)了語言教學(xué)與文化傳播的帶動和促進(jìn)關(guān)系：通過語言教學(xué)帶動文化傳播，通過文化傳播促進(jìn)語言教學(xué)，以實現(xiàn)語言結(jié)構(gòu)、功能與文化的有機(jī)融合。國際中文教育與中國文化傳播的高效融合不僅體現(xiàn)在總體設(shè)計上，還與教材編寫、教學(xué)過程、教學(xué)評估等層面相互交融，以確保文化傳播的可持續(xù)性。