《“十二五”中小學(xué)學(xué)校管理者培訓(xùn)叢書：學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)與有效教學(xué)》首先從課程領(lǐng)導(dǎo)釋義入手，分析了校長在課程領(lǐng)導(dǎo)中的角色、作用與任務(wù)，然后圍繞規(guī)劃課程、開發(fā)課程、實施課程等操作性任務(wù)逐一展開，提供了操作的步驟、流程、框架和工具等，最后闡釋了有效教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵和評價標(biāo)準(zhǔn)。
　　《“十二五”中小學(xué)學(xué)校管理者培訓(xùn)叢書：學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)與有效教學(xué)》從中觀和微觀角度為校長提供可資借鑒的課程領(lǐng)導(dǎo)的理論依據(jù)和專業(yè)行為方式，旨在提高校長的專業(yè)能力。
　　《“十二五”中小學(xué)學(xué)校管理者培訓(xùn)叢書：學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)與有效教學(xué)》適合作為中小學(xué)校長培訓(xùn)教材，也可供從事學(xué)校管理工作的相關(guān)人員閱讀參考。