學(xué)導(dǎo)式教學(xué)：學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)范式（核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)叢書）
定 價(jià)：42 元
叢書名：核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)叢書
- 作者：孫廣波 著，楊四耕 編
- 出版時(shí)間：2020/7/1
- ISBN：9787576002782
- 出 版 社：華東師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G632.3
- 頁碼：212
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
學(xué)導(dǎo)式教學(xué)通過改變教師的教學(xué)方式，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓課堂教學(xué)成為自主學(xué)習(xí)的動力源泉。堅(jiān)持學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、疑為主軸、動為主線，是學(xué)導(dǎo)式教學(xué)的基本方略。學(xué)為主體，就是把教室變成學(xué)室；教為主導(dǎo)，就是把教案變成導(dǎo)學(xué)案，把教會學(xué)生的過程變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)習(xí)的過程；疑為主軸，就是讓疑貫穿于課堂教學(xué)之始終；動為主線，就是課堂教學(xué)要精心安排學(xué)習(xí)活動，激發(fā)思維，調(diào)動主體參與積極性。
課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，導(dǎo)學(xué)案編制案例，核心素養(yǎng)，初中案例
面對核心素養(yǎng)時(shí)代，課堂教學(xué)改革必須要確立新的思維方式。本書論述的“學(xué)導(dǎo)式教學(xué)”，是“學(xué)導(dǎo)合一”的效能式課堂教學(xué)法，著重導(dǎo)學(xué)案的編制。書中以“為學(xué)而教、以學(xué)定教、先學(xué)后教、以教導(dǎo)學(xué)、以學(xué)評教、學(xué)高于教”層層遞進(jìn)剖析“學(xué)導(dǎo)式教學(xué)”的構(gòu)建與實(shí)施路徑，輔以教師經(jīng)驗(yàn)筆記與案例，給一線教師提供理論、實(shí)踐相結(jié)合的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型案例參考。
孫廣波
1963年2月出生，1985年大學(xué)畢業(yè)參加教育工作，中學(xué)高級教師，中學(xué)高級校長，現(xiàn)任上海市惠民中學(xué)校長、書記。
從事學(xué)校管理工作三十余年，在長期的學(xué)校管理實(shí)踐中，把外省市的教育管理經(jīng)驗(yàn)和上海的教育創(chuàng)新理念相結(jié)合，積累了豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，多次參加區(qū)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，在全國、市級刊物發(fā)表學(xué)校管理文章十余篇。主編《讓每個學(xué)生與美相遇相伴》《南腔北調(diào)話曲藝》《相聲課堂》，參與編寫《上海閑話》《獨(dú)腳戲入門》。
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