目錄
1 自我激發(fā)的破冰之旅：建立小組互動
2 動物描寫
3 小說編輯：一個創(chuàng)造性的批評過程
4 熱身練習(xí)、文本細讀和句子
5 游記寫作：從教室到喀土穆
6 自由間接風(fēng)格的靈活性
7 藍籌練習(xí)：在短篇小說中挑戰(zhàn)“現(xiàn)實”的單一化
8 引入極簡主義：閃小說與微小說
9 走出孤獨：小說寫作中的合作機制
10 模擬名流：進入角色深處
11 創(chuàng)造自我宣言：一條通向既定目標(biāo)寫作的有趣途徑
12 紙上瑜伽：進入寫作
13 雄辯術(shù)：贊成或反對某種主張
14 巧借婚慶用品店的創(chuàng)意：獲取靈感的捷徑 目錄
1  自我激發(fā)的破冰之旅：建立小組互動
2  動物描寫
3  小說編輯：一個創(chuàng)造性的批評過程
4  熱身練習(xí)、文本細讀和句子
5  游記寫作：從教室到喀土穆
6  自由間接風(fēng)格的靈活性
7  藍籌練習(xí)：在短篇小說中挑戰(zhàn)“現(xiàn)實”的單一化
8  引入極簡主義：閃小說與微小說
9  走出孤獨：小說寫作中的合作機制
10  模擬名流：進入角色深處
11  創(chuàng)造自我宣言：一條通向既定目標(biāo)寫作的有趣途徑
12  紙上瑜伽：進入寫作
13  雄辯術(shù)：贊成或反對某種主張
14  巧借婚慶用品店的創(chuàng)意：獲取靈感的捷徑
15  在作品中重視地點描寫
16  適合膽小者的格律詩
17  風(fēng)格模仿：詞類和句法的創(chuàng)造性使用
18  根據(jù)人物愿望構(gòu)造情節(jié)
19  詩歌嘹亮：一堂詩歌表演工作坊課
20  創(chuàng)意寫作工作坊課中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用：博客和維基0
21  美食評論：調(diào)動感官和個人記憶
22  數(shù)碼琴弦：指導(dǎo)一堂音頻工作坊課
23  用還是不用：第二人稱“你”在作品中的使用
24  無紙工作坊教學(xué)：節(jié)省木材，增強互動，不拘一格
25  把作品寫在明信片上：捕捉散文的詩意瞬間
26  找到適合兒童文學(xué)的敘述口吻
27  與莎士比亞和蒙田一同寫作：借鑒前人之法，成就未來作家
28  土、空氣、火和水：一堂創(chuàng)作與表演并重的工作坊課
29  包裝禮物：一個創(chuàng)造詩歌的協(xié)作游戲
30  寫你知道的：將日常經(jīng)歷寫成小說
31  架構(gòu)完美的短篇小說：如何創(chuàng)造飽滿的故事情節(jié)
32  動手操練實驗劇：舞臺藝術(shù)的制作與導(dǎo)演
33  探究多重視角：書寫扣人心弦的故事
34  評論文章寫作教學(xué)
35  如何寫一首爛詩
36  關(guān)注隱含意義：詩歌語言的效能與啟示
37  開啟青少年文學(xué)寫作中的“真實聲音”
38  舞臺上的“交接之道”：讓舞臺劇本動起來
39  從自身實際出發(fā)：讀你知道的書
40  制造懸念
41  利用你的一切特長：擁抱創(chuàng)意（寫作）
42  歌詞創(chuàng)作教學(xué)：一種綜合體驗
43  打破常規(guī)：超越實用性和合理性
44  奇思異想：從神話而來的創(chuàng)意寫作
45  建立詩歌工作室
46  30/30項目：培養(yǎng)一種天天寫作的好習(xí)慣
47  將漫步運用到創(chuàng)意寫作中去：溜達、觀察和描述
48  小說家的調(diào)查精神
49  同大師一道寫作：在模仿中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力
50  帶著感覺去寫：喚起情景指導(dǎo)寫作中的風(fēng)格、韻致和情感
編后記：寫在書外
主題·分類索引
參考文獻