《知行文叢·時代的聚焦：媒體視線中的北航》從不同角度，輯錄這所新中國創(chuàng)建的巍巍學府弦歌不輟、薪火傳承的歷史片段，輯錄北航人對母校深厚的情懷、闡釋與理解以及對未來發(fā)展的構(gòu)想，輯錄那些年、那些人、那些事——那些不經(jīng)意間銘刻于歲月發(fā)梢的生動記憶。
為紀念北航建校60周年，我們策劃編輯了這套《知行文叢》（第一輯，共4冊），以期從不同角度，輯錄這所新中國創(chuàng)建的巍巍學府弦歌不輟、薪火傳承的歷史片段，輯錄北航人對母校深厚的情懷、闡釋與理解以及對未來發(fā)展的構(gòu)想，輯錄那些年、那些人、那些事——那些不經(jīng)意間銘刻于歲月發(fā)梢的生動記憶。
“知行”二字，取自50周年校慶之際確定的校訓“德才兼?zhèn)洹⒅泻弦弧�。從先秦到當代，人們對知與行的關(guān)系，有諸多深刻的辨識。明代思想家王陽明認為：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成。只說一個知，已自有行在；只說一個行，已自有知在”，他首次提出“知行合一”說，既主張“知中有行，行中有知”，又強調(diào)“以知為行，知決定行”。縱觀北航的發(fā)展變遷，一代代北航學人求真治學、教書育人，勤奮踏實、勇于創(chuàng)新，在辛勤耕耘中求達知行合一、進取無止境的境界。可以說，北航的校訓，一方面吸納了中國傳統(tǒng)哲學思想的文化精髓，另一方面也是北航人敢為人先、報效國家的精神寄寓與生動寫照。
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《知行文叢》出版前言
特稿
堅守使命 科學謀劃 加快學校改革發(fā)展步伐
探索科技創(chuàng)新平臺模式 服務國家創(chuàng)新體系建設
在文化傳承創(chuàng)新中構(gòu)建和諧校園
加大改革力度把一流學生培養(yǎng)成一流人才
綜合發(fā)展篇
北航：承傳歷史開創(chuàng)未來
北京航空航天大學慶祝五十華誕
北航實施人才戰(zhàn)略：轉(zhuǎn)變機制 優(yōu)化環(huán)境
北京航空航天大學建設高水平大學紀實
事業(yè)有平臺 發(fā)展有空間 成長有環(huán)境
北京航空航天大學干部隊伍建設紀實
突出航空航天特色 建設高水平研究型大學
“211”給高校帶來了什么：來自北航的調(diào)查報告
北航：自主創(chuàng)新提升核心競爭力
北航：重質(zhì)量重創(chuàng)新以特色贏得未來
世界著名大學：北京航空航天大學
大學何為：北航以創(chuàng)新促發(fā)展的啟示
北航將科學發(fā)展觀內(nèi)化為辦學觀
北航加強黨建推進學�？茖W發(fā)展上水平
北京航空航天大學：以黨建促科學發(fā)展
打造空天信融合的一流大學：北航創(chuàng)先爭優(yōu)工程紀實
北京航空航天大學：創(chuàng)先爭優(yōu)推進一流大學建設
建設空天信融合特色的世界一流大學
北京航空航天大學：著力建設高素質(zhì)黨員專家隊伍
北航以創(chuàng)先爭優(yōu)實際成效推進學�？茖W發(fā)展
強化教育教學改革提升就業(yè)能力
人才培養(yǎng)篇
北航不尋常女生宿舍：同室六人齊保研
北航：八個學分激活了一座校園
從大學一年級抓起：北航改革《思想道德修養(yǎng)》課調(diào)查
北航：育人先要育心
中國工程院一北航高等工程教育研究中心成立
北航本科“尖子班” 人人配備國家級導師
北航畢業(yè)生高就業(yè)率的背后
北航加速建設一流師資隊伍
北航：設立創(chuàng)新課程培養(yǎng)學生能力
北航一次就業(yè)率達98.7%國防系統(tǒng)成熱門
北航畢業(yè)生踴躍投身國防事業(yè)
北航實施大學生發(fā)展輔導
北航開展遞進式社會實踐活動
北航等高校采取有效措施落實國家助學貸款工作
開展優(yōu)良學風建設為培養(yǎng)高素質(zhì)人才夯實基礎
北航中法工程師學院：重新解讀工程師教育
北航“馮如杯”十五載
北京航空航天大學：貧困學生展翅高飛
航天航空專業(yè)成為研究生報考熱門
北航：探索“知行合一”育人新路
教學育人團隊能給高校帶來什么：來自北航的報道
大學生把畢業(yè)設計寫上藍天
少年心事當拿云：我國首次由學生設計研制的火箭成功發(fā)射
“我送火箭上藍天”
我國第一枚由大學生設計的火箭成功發(fā)射
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為人才培養(yǎng)和就業(yè)提供新空間
學生創(chuàng)意為機器人插上翅膀
北京航空航天大學：建立思政與就業(yè)結(jié)合的長效機制
積極追求加入中國共產(chǎn)黨成為80后大學生的主流
北航大飛機培訓班探索人才培養(yǎng)新模式
北航學子關(guān)注嫦娥一號發(fā)射
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科技創(chuàng)新篇
社會服務篇
文化傳承篇
在新世紀第二個十年到來的時候，黨中央、國務院召開了全國教育工作會議，頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，為未來十年教育改革發(fā)展描繪了藍圖、指明了方向，是我國教育改革發(fā)展史上又一個新的里程碑。在全國教育工作會議上，胡錦濤總書記、溫家寶總理和劉延東同志發(fā)表了重要講話，充分體現(xiàn)了黨和國家對教育工作的高度重視，集中反映了中央對推動教育改革發(fā)展的規(guī)律性認識和戰(zhàn)略性決策，是全黨全社會共同推進教育事業(yè)科學發(fā)展的動員令�！督逃�(guī)劃綱要》體現(xiàn)了國家意志，回應了群眾關(guān)切，是一份具有重大戰(zhàn)略意義的綱領(lǐng)性文件。我們要認真學習中央領(lǐng)導同志的重要講話和《教育規(guī)劃綱要》，結(jié)合學校的實際，抓好貫徹落實。
一、以新的歷史起點精心謀篇布局
走進新十年，謀劃新發(fā)展，加快學校改革發(fā)展步伐，既是學校當前和今后一個時期的重大現(xiàn)實課題，也是學校發(fā)展的又一次歷史機遇。我們必須以世界的眼光和前瞻的思維，站在新的歷史起點上謀篇布局，做好學校發(fā)展的頂層設計和系統(tǒng)規(guī)劃。從更寬的視野深刻認識教育發(fā)展面臨的時代特征。我們正處在一個大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的時代，知識越來越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，后金融危機時代正孕育著新的科技革命，各國無一不把發(fā)展教育、開發(fā)人力資源作為國家核心戰(zhàn)略。教育在黨和國家事業(yè)中的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加凸顯，強國必強教，強國先強教。
從更新的角度深刻認識經(jīng)濟社會發(fā)展對教育的新要求�！笆濉笔羌涌燹D(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期，短期的困難和長期的矛盾交織在一起，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的任務越來越艱巨，資源環(huán)境的制約越來越突出，國際經(jīng)濟和科技競爭的壓力越來越大。推動我國經(jīng)濟社會在更長時期內(nèi)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，盡快走上創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)生增長的軌道，科技是關(guān)鍵、人才是根本、教育是基礎，教育的發(fā)展與支撐舉足輕重。教育必須面向未來，必須適應經(jīng)濟社會發(fā)展對人才需求和全面提高國民素質(zhì)的要求。
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