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　　動(dòng)畫造型的特點(diǎn)是用形象的語言，將抽象的象征意義轉(zhuǎn)化為具象的視覺藝術(shù)形象，綜合運(yùn)用變形、夸張、擬人等藝術(shù)手法將動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)為可視形象，其目的是賦予每一個(gè)動(dòng)畫角色感染力和生命力。
　　《動(dòng)畫角色造型設(shè)計(jì)/高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)“十二五”規(guī)劃教材·高等教育藝術(shù)設(shè)計(jì)精編教材·動(dòng)漫設(shè)計(jì)類》以動(dòng)畫專業(yè)理論與動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)創(chuàng)意為重點(diǎn)，內(nèi)容豐富，圖例新穎，圖文并茂。教材通過大量的動(dòng)畫角色造型圖片實(shí)例，使學(xué)習(xí)者逐步掌握動(dòng)畫角色造型設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、基本技能和設(shè)計(jì)能力，同時(shí)也不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對動(dòng)畫角色的繪制能力、彩繪能力及鏡頭畫面綜合運(yùn)用的表現(xiàn)力。
　　《動(dòng)畫角色造型設(shè)計(jì)/高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)“十二五”規(guī)劃教材·高等教育藝術(shù)設(shè)計(jì)精編教材·動(dòng)漫設(shè)計(jì)類》是為本科、高職高專等普通高等教育動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)學(xué)生和動(dòng)漫游戲愛好者量身定做的實(shí)例教材，《動(dòng)畫角色造型設(shè)計(jì)/高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)“十二五”規(guī)劃教材·高等教育藝術(shù)設(shè)計(jì)精編教材·動(dòng)漫設(shè)計(jì)類》還在每章后面配有思考題、作業(yè)練習(xí)，使學(xué)生能很好地對所學(xué)內(nèi)容起到復(fù)習(xí)、回顧、掌握和提高的作用。

　　近幾年來，藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的巨大進(jìn)步，對提高產(chǎn)品的附加值，提升制造業(yè)的發(fā)展水平，起到了十分重要的作用。平面構(gòu)成作為藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等工業(yè)設(shè)計(jì)和其他服務(wù)業(yè)的設(shè)計(jì)中，在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、市場等各個(gè)領(lǐng)域，高水平的平面構(gòu)成展現(xiàn)出強(qiáng)勁的生命力和蓬勃的發(fā)展趨勢，對于藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與創(chuàng)新起到了獨(dú)到和神奇的作用。
　　平面構(gòu)成是一門易學(xué)難精的課程，表現(xiàn)技法雖然多，但是常用的工具和色彩卻比較少。學(xué)好平面構(gòu)成需要心靜、手巧、有想法、有耐心，這樣才能完成一幅優(yōu)秀的作品。剛開始接觸平面構(gòu)成時(shí)，有一種“無鞍騎野馬，赤手捉青蛇”的感覺。平面構(gòu)成是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)中十分重要的一環(huán)，在學(xué)習(xí)過程中要戒驕戒躁，只有具備了寧靜、悠遠(yuǎn)、樸實(shí)的心態(tài)，才能創(chuàng)作出更好的作品。
　　本書是作者多年從事平面構(gòu)成教學(xué)的心血凝結(jié)，在編寫的過程中，吸收并發(fā)揚(yáng)了同行的優(yōu)秀成果，努力反映出平面構(gòu)成領(lǐng)域里近年來的優(yōu)秀實(shí)踐成果和發(fā)展趨勢，使讀者在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)平面構(gòu)成理論與設(shè)計(jì)實(shí)踐的巧妙結(jié)合。
　　本書適用于普通藝術(shù)愛好者、藝術(shù)設(shè)計(jì)者、設(shè)計(jì)繪畫類在讀大學(xué)生的學(xué)習(xí)和專業(yè)教師參考，書中涉及多種構(gòu)成形式，以滿足不同類型的藝術(shù)創(chuàng)意需要。從理論介紹到實(shí)例的應(yīng)用，力求簡單明了，避免枯燥的理論分析，增強(qiáng)了趣味性，并配有大量的圖片及解釋資料，可以幫助讀者加深對平面構(gòu)成的認(rèn)知并提升操作能力。
　　本書在編寫的過程中得到溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院同事的幫助，同時(shí)得益于溫州亨嘉文化傳媒有限公司、菜菜頭動(dòng)漫設(shè)計(jì)工作室等設(shè)計(jì)同行的廣泛支持，還有部分同行作品的引用，在此一并表示衷心的感謝。
　　由于時(shí)間倉促，水平有限，在編寫的過程中難免出現(xiàn)疏漏，懇請讀者和同行給予批評指正。
　　作者2013 年5 月

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