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圖案設(shè)計(jì)
本教材既保證了課堂教學(xué)的基本知識(shí)、基本理論、基本技能的傳授和訓(xùn)練,又注意開辟學(xué)生課堂外的自學(xué)空間,引導(dǎo)學(xué)生多渠道收集圖案素材,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在知識(shí)體系的構(gòu)成上把知識(shí)傳授和智能開發(fā)相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)把學(xué)生技能訓(xùn)練放在第一位,教學(xué)內(nèi)容及過程始終貫徹學(xué)生創(chuàng)造思維能力的訓(xùn)練。根據(jù)高職教育人才培養(yǎng)方案,對圖案設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行模塊化集中,按基本素質(zhì)、基本能力、職業(yè)能力三個(gè)模塊分組教學(xué),重點(diǎn)落實(shí)到職業(yè)能力運(yùn)用上,并且對每個(gè)篇章知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納和提示,還提供了實(shí)訓(xùn)參考題。另外本書主張加強(qiáng)計(jì)算機(jī)在圖案創(chuàng)作中的應(yīng)用,要求學(xué)生不僅要掌握手繪技能,而且要具有熟練的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力,在設(shè)計(jì)內(nèi)容與表現(xiàn)手段上與后續(xù)專業(yè)設(shè)計(jì)加強(qiáng)了對接,改變設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課與專業(yè)課的脫節(jié)局面,拓寬了創(chuàng)作渠道。
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