教育技術(shù)研究方法是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科生開展教育技術(shù)研究的方法論基礎(chǔ)，也是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)人員必備的重要知識與技能之一。本書以職業(yè)為導(dǎo)向，在介紹教育技術(shù)常用研究方法與工具的基礎(chǔ)上，以教育技術(shù)研究項目為切入點，著重探討研究方法在項目實踐中的綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的能力。
本書以教育技術(shù)研究方法與項目實踐為主線，內(nèi)容包括五部分：第一部分(第1章)概述了教育技術(shù)研究方法與主要項目：第二部分(第2章)論述了教育技術(shù)研究項目的實施過程；第三部分(第3章)介紹了教育技術(shù)常用的研究方法與工具；第四部分(第4—7章)介紹了教育技術(shù)研究方法在各類項目實踐中的綜合應(yīng)用，包括教育技術(shù)現(xiàn)狀分析與發(fā)展策略的研究、學(xué)習(xí)資源與教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的研究、教育教學(xué)改革應(yīng)用的研究、教育技術(shù)管理與評價的研究；第五部分(第8章)闡述了研究資料的整理分析與論文的撰寫。
本書適合作為高等院校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教材使用，也可作為其他各類學(xué)�；蚺嘤�(xùn)機(jī)構(gòu)的教師、學(xué)生、研究人員和管理人員的參考用書。
教育技術(shù)理論與實踐的有效整合 以就業(yè)為導(dǎo)向，注重能力培養(yǎng) 國內(nèi)一流的教材編寫團(tuán)隊 豐富多樣的叢書配套資源
第1章 教育技術(shù)研究方法概述
1.1 科學(xué)的研究方法與程序
1.1.1 科學(xué)研究方法的特征
1.1.2 科學(xué)研究方法的程序
1.2 教育技術(shù)研究范式與體系
1.2.1 教育技術(shù)研究范式
1.2.2 教育技術(shù)研究方法體系
1.3 教育技術(shù)研究的主要項目
1.3.1 教育技術(shù)現(xiàn)狀分析與發(fā)展策略
1.3.2 學(xué)習(xí)資源與教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)
1.3.3 教育教學(xué)改革應(yīng)用
1.3.4 教育技術(shù)管理與評價
1.4 教育技術(shù)研究的作用
1.4.1 豐富教育技術(shù)理論
1.4.2 推進(jìn)教育技術(shù)實踐
第1章 教育技術(shù)研究方法概述
1.1 科學(xué)的研究方法與程序
1.1.1 科學(xué)研究方法的特征
1.1.2 科學(xué)研究方法的程序
1.2 教育技術(shù)研究范式與體系
1.2.1 教育技術(shù)研究范式
1.2.2 教育技術(shù)研究方法體系
1.3 教育技術(shù)研究的主要項目
1.3.1 教育技術(shù)現(xiàn)狀分析與發(fā)展策略
1.3.2 學(xué)習(xí)資源與教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)
1.3.3 教育教學(xué)改革應(yīng)用
1.3.4 教育技術(shù)管理與評價
1.4 教育技術(shù)研究的作用
1.4.1 豐富教育技術(shù)理論
1.4.2 推進(jìn)教育技術(shù)實踐
1.4.3 加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)
第2章 教育技術(shù)研究項目的實施
2.1 研究項目的選擇
2.1.1 研究項目的來源
2.1.2 研究項目選擇的原則
2.2 研究方案的設(shè)計
2.2.1 研究變量的確定
2.2.2 研究假設(shè)的建立
2.2.3 研究樣本的抽取
2.2.4 教育技術(shù)研究方案的撰寫
2.3 研究檔案的建立
2.3.1 教育技術(shù)研究檔案的作用
2.3.2 教育技術(shù)研究檔案建立的步驟
2.3.3 教育技術(shù)研究檔案建立的注意事項
2.4 研究項目的組織與管理
2.4.1 研究項目的申報
2.4.2 研究項目的組織模式與人員構(gòu)成
2.4.3 研究項目實施的管理措施
第3章 教育技術(shù)常用的研究方法與工具
3.1 問卷調(diào)查
……
第4章 教育技術(shù)現(xiàn)狀分析與發(fā)展策略的研究
第5章 學(xué)習(xí)資源與教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)的研究
第6章 教育教學(xué)改革應(yīng)用的研究
第7章 教育技術(shù)管理與評價的研究
第8章 研究資料的整理分析與論文的撰寫
參考文獻(xiàn)
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