《九年一貫制學校學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究與實踐》立足于義務教育階段學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，以九年一貫制學校學生為對象，探索科學素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑，旨在通過對本校的實踐經(jīng)驗進行系統(tǒng)梳理和總結，為同類學校提供參考。全書共分兩部分，一是將小學和初中各學科作為一個整體進行研究，梳理歸納出相關學科一到九不同年級學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)目標，并根據(jù)培養(yǎng)目標對應設計多元化的評價方式和工具。二是對科學素養(yǎng)培養(yǎng)的課程進行整體設計。