本書首先介紹了多模態(tài)話語研究的起源與發(fā)展、國內(nèi)外多模態(tài)話語分析研究的綜述以及基于多模態(tài)話語分析的英語教學研究，論述了多模態(tài)話語分析的雙重視角，闡述了英語教師多模態(tài)話語與學生學習積極性的關(guān)系；其次對多模態(tài)話語分析的相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)進行了論述，并介紹了多模態(tài)話語分析與英語詞匯教學、英語聽力教學、英語語法教學、英語讀寫教學以及英語課堂教學的相關(guān)研究；最后從應(yīng)用理念、多模態(tài)話語翻譯中的異化與歸化、口語教學、聽力教學以及詞匯教學等方面，對多模態(tài)話語分析理論應(yīng)用于高職英語教學的實踐進行了論述。