本書(shū)以服裝銷(xiāo)售流程為線(xiàn)索，在充分調(diào)研后，提煉出相關(guān)崗位的典型工作任務(wù)。由具體的學(xué)習(xí)工作任務(wù)弓出銷(xiāo)售知識(shí)和技能，同時(shí)把職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到學(xué)習(xí)過(guò)程的相應(yīng)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)和技能融合和理實(shí)一體。在每一典型工作任務(wù)中有學(xué)習(xí)日標(biāo)、任務(wù)背景、接受任務(wù)、分析任務(wù)制定計(jì)劃、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)總結(jié)、任務(wù)評(píng)價(jià)等模塊，并且在每一任務(wù)中都配備相應(yīng)的工作頁(yè)，讓學(xué)生在每次活動(dòng)中身臨其境，認(rèn)真地履行相應(yīng)的職責(zé)，熟練掌握各項(xiàng)技能。本書(shū)順應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)改革趨勢(shì)，引進(jìn)“胡格模式”并與中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀相結(jié)合，以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)榛�本原則，采用工作手冊(cè)式教材設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教材編寫(xiě)體例和內(nèi)容編排模式，實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)科一體，知識(shí)融合。胡格模式：由德國(guó)職教改革專(zhuān)家托馬斯·胡格教授開(kāi)創(chuàng)，主張職業(yè)教育中理論與實(shí)踐應(yīng)作為一個(gè)整體來(lái)傳授。