“STR”課堂教學(xué)模式是武漢市常青一中在實踐中摸索出的研究型課堂的具體實踐模式�！癝TR”中的S和T分別代表學(xué)生(student)和教師(teacher)兩大課堂主體，R既表示課堂的研究(research)特色，也表示學(xué)校數(shù)據(jù)中心為課堂教學(xué)提供的資源(resource)支撐。該書集中了武漢市常青-中STR教學(xué)模式改革之后，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九大學(xué)科的教師們在日常課堂中積累的“STR”教學(xué)模式典型案例，這些案例是該校教師們集體智慧的結(jié)晶，對于其他中學(xué)教學(xué)模式改革具有參考借鑒意義，具有一定的出版價值。