本書(shū)全面體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義教育路線方針政策，從班主任教育管理的一線現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，精準(zhǔn)定位、潛心開(kāi)發(fā)。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，密切結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的階段特點(diǎn)，參照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(2012修訂版)文件精神，從“認(rèn)識(shí)自我”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”“人際交往”“意志品質(zhì)”“升學(xué)擇業(yè)”“親子家庭”六大模塊，設(shè)計(jì)了二十六個(gè)學(xué)生深度關(guān)切、常見(jiàn)多發(fā)的班級(jí)管理主題。