本書在新課標(biāo)、新課程、新教材、新高考的背景下，收集、梳理了國內(nèi)外“深度學(xué)習(xí)”研究的文獻(xiàn)資料，對“深度學(xué)習(xí)”的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了整理和分析，探討了“深度學(xué)習(xí)”的理論基礎(chǔ)，界定了“深度學(xué)習(xí)”的概念，深入分析了“深度學(xué)習(xí)”與高中數(shù)學(xué)課程改革的緊密聯(lián)系，展了近三十個高中數(shù)學(xué)“深度學(xué)習(xí)”的教學(xué)案例，總結(jié)了各單元，包括了函數(shù)、立體幾何、三角、解析幾何、概率與統(tǒng)計等的“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)策略，課型包括了新授課、高三復(fù)習(xí)課、數(shù)學(xué)活動課等，得到了較多有價值的研究結(jié)論。本書的初衷在于把一線教師普遍認(rèn)為高深莫測的“深度學(xué)習(xí)”理念進(jìn)行綜述與分析，并結(jié)合高中數(shù)學(xué)教育研究的熱點問題，樸實的案例呈現(xiàn)，用通俗易懂的語言總結(jié)與提煉，提出了一些操作性強(qiáng)、具有開拓性意義的觀點，讓讀者對“深度學(xué)習(xí)”郵解、理解，再到掌握、應(yīng)用，從而切實提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。