本書的研究?jī)?nèi)容主要以成都市東城根街小學(xué)以校本場(chǎng)館學(xué)習(xí)課程的開發(fā)，開啟了場(chǎng)館研學(xué)課程提升學(xué)生綜合素質(zhì)水平的研究，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值、學(xué)習(xí)場(chǎng)所、場(chǎng)館研學(xué)的課程進(jìn)行研究，作者對(duì)于場(chǎng)館學(xué)習(xí)課程編撰原理有比較草根的思考，提供了側(cè)重綜合素質(zhì)、側(cè)重家國(guó)情懷、側(cè)重學(xué)科鏈接、側(cè)重素養(yǎng)提升、側(cè)重公民素養(yǎng)、側(cè)重學(xué)科融合、側(cè)重國(guó)家認(rèn)同七方面的課程案例，從課程概述、課程目標(biāo)、課程框架、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程反思方面進(jìn)行梳理。從學(xué)生成長(zhǎng)的作用、教師發(fā)展的影響和課堂教學(xué)的改變，這三個(gè)維度來闡述了場(chǎng)館研學(xué)課程的實(shí)施效果。