本書(shū)是陳姍名校長(zhǎng)工作室成員，在實(shí)踐導(dǎo)師陳姍和學(xué)術(shù)導(dǎo)師楊志成的帶動(dòng)、指導(dǎo)下，歷時(shí)三年的學(xué)習(xí)、研究成果匯編，體現(xiàn)了工作室系統(tǒng)的研究方案設(shè)計(jì)和扎實(shí)的研修實(shí)施過(guò)程。全書(shū)五章，直指專(zhuān)家型校長(zhǎng)不可或缺的關(guān)鍵能力：課題研究提升校長(zhǎng)的理性思考力、閱讀分析提升校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)引領(lǐng)力、泛在學(xué)習(xí)提升校長(zhǎng)的前瞻洞察力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)提升校長(zhǎng)的系統(tǒng)執(zhí)行力、有效應(yīng)對(duì)提升校長(zhǎng)的問(wèn)題破解力。五個(gè)方面展示了工作室三位成員(北京市海淀區(qū)西苑小學(xué)李輝校長(zhǎng)、北京市海淀區(qū)定慧里小學(xué)夏明霞校長(zhǎng)、北京石油學(xué)院附屬第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)焦富娟校長(zhǎng))，積極參與各項(xiàng)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自我，推動(dòng)學(xué)校的變革與發(fā)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程，是海淀區(qū)名校長(zhǎng)工作室成果的縮影，也是海淀區(qū)教育黨校在積極探索名校長(zhǎng)成長(zhǎng)的實(shí)踐中做出的成果梳理。