本書以新時(shí)代社區(qū)教育創(chuàng)新改革發(fā)展為主線，以問(wèn)題為導(dǎo)向，緊緊抓住社區(qū)教育發(fā)展改革過(guò)程中的基礎(chǔ)問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題、前沿問(wèn)題，采用宏觀和微觀并重、縱向與橫向并行、實(shí)務(wù)與政策接軌、理論分析和案例舉證結(jié)合的方式進(jìn)行論述。書中介紹了我國(guó)社區(qū)教育發(fā)展的歷程、社區(qū)教育制度化發(fā)展的成效、社區(qū)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)現(xiàn)狀，以及對(duì)社區(qū)教育治理創(chuàng)新、社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)示范、社區(qū)教育數(shù)字化發(fā)展和開放大學(xué)推進(jìn)社區(qū)教育進(jìn)行了研究，并對(duì)新時(shí)代社區(qū)教育發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望。本書把社區(qū)教育放到國(guó)家治理體系及教育現(xiàn)代化的大局中，提出了我國(guó)新時(shí)代社區(qū)教育規(guī)范化、制度化發(fā)展的改革思路與政策建議。