本書先從初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀、數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合以及數(shù)學(xué)教學(xué)心理等方面進(jìn)行了簡(jiǎn)單闡述；詳細(xì)探討了初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的管理、影響因素和有效性等相關(guān)問題；然后介紹了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的四種模式：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)與創(chuàng)新中討論了有關(guān)數(shù)學(xué)能力和思維的培養(yǎng)、初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)以及現(xiàn)代信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合。最后是初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析相關(guān)內(nèi)容。