本書以現(xiàn)代教育與教學設(shè)計理論為切入點，由淺入深地闡述了教育教學體系的具體設(shè)計路徑、教育教學的多元模式設(shè)計，系統(tǒng)地論述了教育教學設(shè)計的現(xiàn)代技術(shù)賦能、教育教學設(shè)計中的信息化思考，以教師培訓的需求與課程設(shè)計為例，對教師發(fā)展的策略及其具體實施進行了探究，以期為讀者理解與踐行教育教學設(shè)計與教師發(fā)展路徑研究提供有價值的參考和借鑒。