本書由上下兩編組成，上編是教學理論之思，包括17篇文章，主要記載了作者對教學基本理論的探討，包括現(xiàn)代教學論生長點、教學論范疇、教學論類型、教學論研究、教學論進展、實踐教學論、教學理論的文化改造等內容。下編是教學問題之辨，包括18篇文章，分別對教學本質、課堂生態(tài)、教師學生、教學目標、教學方式、教學管理、教學評價以及教師教學模仿等問題進行了系統(tǒng)深入探討。