中國(guó)古代學(xué)校教材主要包括中國(guó)自奴隸制度確立以來(lái)至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后轉(zhuǎn)向半封建半殖民地社會(huì)之前各個(gè)歷史時(shí)期官私學(xué)及書院在教育教學(xué)活動(dòng)中所使用的課本講義或其他有教育價(jià)值的課程資源與各類讀物等，是完成各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)任務(wù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)以及人才選拔要求的重要媒介或載體。本書聚焦于文教政策、科舉考試以及學(xué)術(shù)文化思想三個(gè)維度下各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)中學(xué)科教材的探討，并以此把握傳統(tǒng)教育課程及教材的發(fā)展線索、主要內(nèi)容、歷史經(jīng)驗(yàn)及時(shí)代局限。