習(xí)近平總書記在2023年中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時指出，“建設(shè)教育強國，基點在基礎(chǔ)教育�；�礎(chǔ)教育搞得越扎實，教育強國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足”，充分闡明了基礎(chǔ)教育改革發(fā)展與教育強國建設(shè)的理論邏輯。 本期特稿，中國教育學(xué)會名譽會長，北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)和上海師范大學(xué)聯(lián)合國教科文組織教師教育中心研究員李廷洲，以宏闊的視角深刻描畫了基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的中國經(jīng)驗與議題轉(zhuǎn)換。教育部基礎(chǔ)教育司原司長、中國教育學(xué)會常務(wù)副會長呂玉剛，系統(tǒng)論述了如何謀劃高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系、怎樣建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系。上海市教委副主任楊振峰，從新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的由來與內(nèi)涵、建設(shè)階段與推進(jìn)舉措以及未來部署，詳盡介紹了基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)的“上海方案”。 觀察與觀點欄目，華東師范大學(xué)教授郅庭瑾等從政策注意力視角檢視普通高中高質(zhì)量發(fā)展。華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所博士后姜蓓佳，剖析了堅持高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展的三重邏輯與實現(xiàn)路徑。上海市市西中學(xué)校長董君武，結(jié)合市西中學(xué)10余年課程教學(xué)改革中凝煉的“優(yōu)勢學(xué)習(xí)”理念，就創(chuàng)建學(xué)術(shù)性高中，優(yōu)勢學(xué)習(xí)視域下拔尖創(chuàng)新人才培育進(jìn)行闡釋，回應(yīng)了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)這一時代命題。 比較與調(diào)研欄目，華東師范大學(xué)教授郅庭瑾等從刻畫英國綜合中學(xué)的變遷入手，透視后普及時代高中教育多樣化的可能路徑。山西省太原市第三十六中學(xué)校校長白振華，就自己履職校長二十載的沉淀，探尋撬動教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，尋找深潛的動力源，認(rèn)為人是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的最關(guān)鍵要素。海南省定安縣實驗中學(xué)校長范剛，結(jié)合自身連續(xù)38年奮斗在我國基礎(chǔ)教育第一線的經(jīng)驗，介紹了農(nóng)村薄弱學(xué)校改造提升的現(xiàn)實路徑。 區(qū)域探索欄目，安徽省教育廳發(fā)展規(guī)劃處處長章平，系統(tǒng)介紹了安徽教育強省建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)與實現(xiàn)路徑。鄭州平原外國語學(xué)校黨委書記、校長周劍，闡述了中原縣域高中創(chuàng)新發(fā)展的實踐探索。安徽省安慶市岳西縣菖蒲教育總支書記、中心學(xué)校校長方建江，梳理了教育強國路上難點和重點的中西部地區(qū)、偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的教育不良傾向并指出糾偏路徑。 學(xué)校經(jīng)驗欄目，成都七中校長張翼、安徽省合肥市第五中學(xué)校長熊榮領(lǐng)、重慶市渝北中學(xué)黨委書記原重慶市暨華中學(xué)校黨委書記校長楊華、上海市敬業(yè)中學(xué)校長金怡、上海市延安初級中學(xué)校長許軍、山東省濰坊第七中學(xué)校長孟祥波、安徽省霍邱縣第一中學(xué)黨委書記王德寶，分別圍繞普通高中拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的實踐進(jìn)路、高中理科人才培養(yǎng)的問題與思考、高中育人方式變革的價值取向與實踐探究、促進(jìn)育人方式變革的高中特色教育體系構(gòu)建與實踐、把學(xué)校打造成涵養(yǎng)靈性的育人場、記一名高中校長與學(xué)生的兩次邂逅及育人反思、立德樹人視野下學(xué)校德育工作的挑戰(zhàn)與回應(yīng)等論題，生動呈現(xiàn)了一線辦學(xué)者的思考與感悟。