1.高瞻《學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)系統(tǒng)》（COR Advantage）

本書介紹的是美國(guó)高瞻兒童評(píng)價(jià)工具《學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)系統(tǒng)》(COR Advantage)，內(nèi)容包括《使用指南》、《評(píng)分指南》和《配套材料》三大部分，其中《使用指南》對(duì)該評(píng)價(jià)系統(tǒng)評(píng)價(jià)內(nèi)容、操作方法以及結(jié)果使用等進(jìn)行了概述，《評(píng)分指南》詳細(xì)闡述9個(gè)評(píng)價(jià)領(lǐng)域（學(xué)習(xí)品質(zhì)，社會(huì)性和情感發(fā)展，身體發(fā)展和健康，語(yǔ)言、讀寫和交流，數(shù)學(xué)，創(chuàng)造性藝術(shù)，科學(xué)和技術(shù)，社會(huì)學(xué)習(xí)，外加英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)領(lǐng)域）一共36個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)，并分水平（從水平0~7）提供了定義和軼事記錄舉例，幫助教師客觀有效地觀察和評(píng)價(jià)兒童�！杜涮撞牧稀凡糠至谐隽嗽u(píng)價(jià)過(guò)程中要用到的《軼事手冊(cè)》《幼兒總結(jié)表》《班級(jí)總結(jié)表》等。

高瞻《學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)系統(tǒng)》能夠幫助教師了解應(yīng)該尋找哪些具有里程碑意義的兒童行為，如何將感性的印象組織成客觀的有數(shù)據(jù)支持的報(bào)告，并通過(guò)長(zhǎng)期定期的收集和整理，勾勒有關(guān)兒童個(gè)體乃至集體的各方面發(fā)展的畫像，從而不斷改進(jìn)課程，促進(jìn)兒童個(gè)體和集體發(fā)展，同時(shí)獲得自我成長(zhǎng)。

2.《幼兒發(fā)展的關(guān)鍵指標(biāo)與行為觀察》

本書以幼兒在六個(gè)發(fā)展領(lǐng)域（情感、社會(huì)性、身體、認(rèn)知、語(yǔ)言和創(chuàng)造性）的關(guān)鍵指標(biāo)為觀察基點(diǎn)，以《幼兒發(fā)展評(píng)估表》為工具，結(jié)合大量鮮活的實(shí)際案例，剖析了教師在幼兒園對(duì)幼兒行為進(jìn)行系統(tǒng)觀察、記錄的方法。同時(shí)，針對(duì)每一關(guān)鍵指標(biāo)，作者都提出了給教師的建議，以便教師將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為有效的教育行為，支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

3.《聚焦式觀察：兒童觀察、評(píng)價(jià)與課程設(shè)計(jì)》

本書圍繞幼兒教師想觀察而沒時(shí)間、不會(huì)觀察的問(wèn)題，主要解決觀察實(shí)施的可行性問(wèn)題，全面闡述幼兒教師在觀察兒童后應(yīng)該做什么和怎么做，詳細(xì)介紹幼兒教師觀察兒童的方法并據(jù)此設(shè)計(jì)課程、組織教學(xué)和評(píng)價(jià)的方法和思路，同時(shí)提出將觀察兒童與幼兒園的教育教學(xué)相結(jié)合的具體策略。