第一輯　學習陶行知

深切懷念陶老夫子

　 記陶先生指導我辦工學團…………………………………….００３

紀念陶行知， 學習陶行知， 不斷深化農(nóng)村教育改革…………… ００７

求真務實　 堅持實踐　 再接再厲……………………………………. ０１０

學陶師陶　 重在學習　 貴在實踐……………………………………. ０１４

陶行知教育思想對職業(yè)教育發(fā)展仍然有現(xiàn)實意義………………… ０２１

陶研工作的回顧與前瞻……………………………………. ０２７

在中陶會2005年工作會議上的講話……………………………………. ０５３

第二輯　推行農(nóng)科教結合

在全國農(nóng)科教結合工作座談會上的講話……………………………………. ０６７

科教興農(nóng) 是農(nóng)村教育改革的方向……………………………………. ０７２

讓前元莊之陶花開遍祖國大地……………………………………. ０７８

教育扶貧是增強造血功能的根本扶貧……………………………………. ０８２

教育要為農(nóng)業(yè)、 農(nóng)村和農(nóng)民服務……………………………………. ０８６

全面建設小康社會的基礎工程……………………………………. ０９４

第三輯　促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

阻礙我國基礎教育發(fā)展的關鍵何在…………………………………… １０３

得益于 三個早 和 三個轉變……………………………… １０８

全面實施素質(zhì)教育是師范教育的當務之急…………………………… １１４

全社會都要關心民工子女教育…………………………………… １２６

關于農(nóng)村教育工作的建議…………………………………… １３０

辦有中國特色、 中國風格、 中國氣派的農(nóng)村大教育………………… １３３

讓民工子女在良好的環(huán)境中健康成長…………………………………… １３８

就教育為 三農(nóng) 服務致溫家寶信…………………………………… １４１

聚精會神? 推進農(nóng)村教育改革…………………………………… １４３

平民教育: 開發(fā)農(nóng)村人力資源的重要對策…………………………………… １４６

第四輯　倡行尊師重教

如何實踐陶行知師范教育思想…………………………………… １５３

回顧 教師法 早期起草的過程…………………………………… １５８

師范教育是基礎教育的基石…………………………………… １６６

師范教育與素質(zhì)教育…………………………………… １７１

胸懷全局 情系教工

　 全國教育工會成立５０ 周年紀念…………………………………… １８３

捧著一顆心來　不帶半根草去

　 回憶民進為新時期教育事業(yè)發(fā)展所做的工作………………… １９１

第五輯　鼓勵教育探新

生活教育 在社會主義時期的新發(fā)展…………………………………… ２０３

學陶師陶? 貴在實踐探索…………………………………… ２１９

傳承育才精神辦好實驗基地…………………………………… ２２６

實踐陶行知教育思想創(chuàng)造現(xiàn)代職業(yè)教育模式…………………………………… ２３１

人總是要有點精神的…………………………………… ２３６

第六輯　弘揚創(chuàng)造教育

弘揚創(chuàng)造教育思想　 培育學生創(chuàng)造精神…………………………………… ２４９

關于推進素質(zhì)教育的幾點意見…………………………………… ２５３

安徽公學的辦學精神要大力發(fā)揚…………………………………… ２６０

謹防 替外國人拉洋車 …………………………………… ２６３

方明著述年表…………………………………… ２６８

后記……………………………………２８４