檢索力是近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上年輕人用得比較多的一個(gè)詞，通俗地講，是指具備信息檢索的相關(guān)知識(shí)，擁有獲取、評(píng)價(jià)和利用信息的能力。信息差的概念最早出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，它描述了不同市場(chǎng)參與者之間在信息不對(duì)稱(chēng)的情況下所面臨的挑戰(zhàn)。后來(lái)慢慢發(fā)展到信息科學(xué)、心理學(xué)以及傳媒等各個(gè)領(lǐng)域，泛指公眾在獲取信息、理解信息和處理信息等方面存在的差異。

眾所周知，我們現(xiàn)在處在被大數(shù)據(jù)和人工智能包圍的數(shù)智時(shí)代，算法推送、智能工具讓信息獲取便利的同時(shí)，也帶來(lái)了信息過(guò)載、信息不對(duì)稱(chēng)、信息繭房等特有的信息差現(xiàn)象。所以，從一個(gè)檢索教師的角度來(lái)看，我認(rèn)為數(shù)智時(shí)代檢索力的核心是把握信息主動(dòng)權(quán)的能力：如果你在獲取信息的時(shí)候沒(méi)有質(zhì)疑系統(tǒng)、多方驗(yàn)證、獨(dú)立思考的認(rèn)知，沒(méi)有多維信息源的積累以及評(píng)價(jià)分析信息的能力，那么你看到的世界，就只能是搜索引擎和智能工具推送給你的世界。

但這樣的檢索力，正是如今大眾所缺乏的，尤其是年輕的學(xué)子，他們往往能很快搜索到自己需要的信息，而疏于考量獲得的信息是否足夠好。

正是基于對(duì)這一問(wèn)題的憂(yōu)慮和思考，2021年7月的一個(gè)下午，上海交通大學(xué)出版社兩位年輕的女編輯專(zhuān)程從上海飛到武漢，希望我能用大眾化的語(yǔ)言和人文化的理念撰寫(xiě)一本關(guān)于信息檢索的通俗讀物，讓公眾都能感受一些系統(tǒng)規(guī)范的信息素養(yǎng)。之所以選中我是因?yàn)榭匆?jiàn)了我的MOOC課程中令人耳目一新的課程目錄�？吹贸鰜�(lái)，年輕的女孩們對(duì)自己的工作充滿(mǎn)了激情，我們?cè)诮淌艺劻撕芫�，她們眼里的光一如夏日午后熾熱的太�?yáng)。

只是彼時(shí)的我正處于剛出版教材的倦怠期，接下這個(gè)活兒，基本上注定了兩年之內(nèi)必須接受吃力不討好的結(jié)果。但這樣的任務(wù)是如此吸引我，對(duì)于在大學(xué)教通識(shí)課的我來(lái)說(shuō)，課講得有料、有用、有趣一直是最終理想，而最后的這個(gè)有趣便是難度極高而對(duì)主流學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)無(wú)用的存在，它在一定程度上具備學(xué)術(shù)大眾化的理念，卻容易背負(fù)學(xué)術(shù)被降維的誤解。

終歸，我是一個(gè)理想主義者，我想起了某一年工科校區(qū)學(xué)生的期末視頻，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹Z獎(jiǎng)分析報(bào)告的背景音樂(lè)居然夾雜著嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫，讓看作業(yè)看到眼酸頭疼的我不覺(jué)莞爾；我還想起了一位人文學(xué)科的學(xué)生在課程感言中說(shuō)：比起了解一些實(shí)用的工具，我更要感謝這門(mén)課帶給我對(duì)科研的整體認(rèn)識(shí)。

也許這樣的理想偶爾會(huì)受到一些嘲笑，但多年下來(lái)終歸也是有所收獲，在真正成人的教育中，自然學(xué)科和人文學(xué)科的結(jié)合應(yīng)該是最好的圖景，我對(duì)自己付出和收獲的一切都充滿(mǎn)感激。

于是，我開(kāi)始認(rèn)真地思考這本書(shū)的表達(dá)：

這本書(shū)應(yīng)該解答在數(shù)字時(shí)代被算法投喂的年輕人為何要把握逆風(fēng)而行的搜索主動(dòng)權(quán)，掌控信息而不是被信息掌控，但最好不要說(shuō)教。

這本書(shū)想讓埋頭做研究的學(xué)子們抬頭看天，體味信息素養(yǎng)的訓(xùn)練過(guò)程是塑造一個(gè)人情趣盎然，對(duì)新事物永遠(yuǎn)抱有探究精神的過(guò)程，但最好不要矯情。

這本書(shū)想傳遞作者幾十年的搜索體驗(yàn)，將枯燥而繁瑣的技能工具演化為故事中的元素，但最好不要陳舊而啰嗦。

這本書(shū)應(yīng)該讓讀者了解搜索的流程、方法以及思維方式，但最好不要給讀者過(guò)高期望，而要讓他們了解創(chuàng)新基于規(guī)則，熟練源于實(shí)踐。

在寫(xiě)作的過(guò)程中，我偶然間看到了《三聯(lián)生活周刊》創(chuàng)建的一個(gè)閱讀理念：三聯(lián)中讀。它倡導(dǎo)一種快慢之間的中閱讀。中讀對(duì)自己的定位是建立新的知識(shí)服務(wù)生態(tài)，核心理念是滿(mǎn)足不同維度、不同場(chǎng)景下的知識(shí)需求。這仿佛與我正在做的事情十分契合。

其實(shí)最近一年來(lái)我自己也有很多困惑，數(shù)字社會(huì)的發(fā)展已然迅速到等不及我把這本書(shū)寫(xiě)完，信息素養(yǎng)教育的熱點(diǎn)就又發(fā)生了變化。但我希望在熱點(diǎn)、流量和影響力的演化博弈中，自己是那個(gè)有限理性的個(gè)體，堅(jiān)守一些無(wú)用的知識(shí)，讓搜索稍微慢一點(diǎn)。

2023年9月3日

于武漢