本書以高中生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)作為一項(xiàng)基本的評(píng)價(jià)依據(jù)，從不同方面對(duì)高中復(fù)數(shù)課程的理論進(jìn)行分析，對(duì)高中復(fù)數(shù)課程的實(shí)踐進(jìn)行討論，主要包括高中復(fù)數(shù)課程實(shí)施中的現(xiàn)實(shí)問題、高中復(fù)數(shù)的研究發(fā)展、高中復(fù)數(shù)教育價(jià)值的理論討論、高中復(fù)數(shù)課程的文本分析、高中生的復(fù)數(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)及存在的典型問題、高中復(fù)數(shù)課程的組織建議。對(duì)于相關(guān)內(nèi)容的討論，最終目的是深入思考基于高中生的發(fā)展和學(xué)習(xí)需求該如何進(jìn)行高中復(fù)數(shù)課程內(nèi)容的選擇與組織。