目錄

第1章 產(chǎn)教融合的理論基礎

第1節(jié) 相關構想界定

一、產(chǎn)教融合

二、產(chǎn)教融合生態(tài)圈

三、產(chǎn)教融合的構建原則

第二節(jié) 產(chǎn)教融合的相關理論

一、杜威的從做中學理論

二、陶行知的教學做合一理論

三、福斯特的產(chǎn)學合作理論

第三節(jié) 產(chǎn)教融合的功能與作用

第二章 國內外產(chǎn)教融合的發(fā)展現(xiàn)狀

第1節(jié) 國外產(chǎn)教融合的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀

一、德國的雙元制模式

二、英國的三明治模式

三、美國的CBE模式

四、日本的產(chǎn)學融合模式

第二節(jié) 國外產(chǎn)教融合發(fā)展的經(jīng)驗借鑒

一、政府的主導保障了校企合作有效開展

二、健全的法律制度保障了校企合作育人環(huán)境

三、合作模式的因地制宜促進了校企產(chǎn)教融合

四、校企的深度對接促進了產(chǎn)教融合的良性循環(huán)

第三節(jié) 我國高校產(chǎn)教融合發(fā)展現(xiàn)狀

一、關于產(chǎn)教融合的相關法律法規(guī)

二、產(chǎn)教融合中的國家骨干高等職業(yè)院校發(fā)展

第四節(jié) 我國高校產(chǎn)教融合存在的問題

第五節(jié) 產(chǎn)教融合發(fā)展的路徑的必要性分析

第三章 文秘專業(yè)的人才培養(yǎng)模式概述

第1節(jié) 高等職業(yè)教育的概念與特點

一、高等職業(yè)教育的概念

二、高等職業(yè)教育的特點

第二節(jié) 人才培養(yǎng)模式的概念與基本要素

一、人才培養(yǎng)模式

二、人才培養(yǎng)模式的基本要素

第三節(jié) 高職人才培養(yǎng)模式的特點與發(fā)展

一、高職人才培養(yǎng)模式的特點

二、高職人才培養(yǎng)模式的發(fā)展趨勢

第四章 文秘專業(yè)的行業(yè)特點與人才培養(yǎng)

第1節(jié) 文秘的行業(yè)特點分析

一、宏觀層面

二、微觀層面

三、外部層面

第二節(jié) 我國文秘人才需求特征分析

第三節(jié) 文秘工作的發(fā)展趨勢

一、文秘工作的范圍進一步擴大

二、文秘人員的聘任進入市場化的軌道

三、文秘工作的參謀性職能將繼續(xù)加強

四、文秘人員的工作平臺進一步現(xiàn)代化

第四節(jié) 文秘需求與人才培養(yǎng)

一、以市場需求為導向，培養(yǎng)復合型文秘人才

二、以能力培養(yǎng)為主線，積極創(chuàng)新教學形式

三、以長遠發(fā)展為目標，努力加強自身的培養(yǎng)

第五章 產(chǎn)教融合背景下現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式

第1節(jié) 現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式概述

一、傳統(tǒng)學徒制的歷史沿革

二、現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的特點

第二節(jié) 現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的構建

一、中國特色現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的思想理論基礎

二、構建中國特色現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的基本框架

三、中國特色現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式實施中要解決的問題

四、構建中國特色現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的對策和建議

第三節(jié) 產(chǎn)教融合的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的價值

一、現(xiàn)代學徒制提高職業(yè)教育水平的應然分析

二、現(xiàn)代學徒制促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實踐分析

三、現(xiàn)代學徒制推動產(chǎn)教融合的路徑分析

第四節(jié) 產(chǎn)教融合的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式改革路徑

一、培養(yǎng)目標多元化、復合化

二、課程體系動態(tài)化構建

三、建立互動式教學活動

第六章 產(chǎn)教融合背景下文秘專業(yè)人才培養(yǎng)模式的架構設計

第1節(jié) 文秘專業(yè)人才培養(yǎng)模式的培養(yǎng)背景與教育理念

一、高職文秘專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

二、高職文秘專業(yè)人才培養(yǎng)的問題所在

三、高職文秘專業(yè)人才培養(yǎng)模式重心分析

第二節(jié) 文秘專業(yè)人才培養(yǎng)模式的課程體系

一、文秘專業(yè)人才培養(yǎng)模式課程構成

二、文秘專業(yè)人才培養(yǎng)模式課程概要

第三節(jié) 文秘專業(yè)人才培養(yǎng)體系架構

第四節(jié) 文秘專業(yè)人才實踐育人架構

一、金苑秘書節(jié)

二、薪酬式工學交替

第七章 產(chǎn)教融合背景下文秘專業(yè)人才培養(yǎng)模式的課程體系改革

第1節(jié) 文秘專業(yè)課程體系改革的總體思路及原則

一、文秘專業(yè)課程體系改革的重要性

二、目前高職文秘專業(yè)課程體系現(xiàn)狀分析

三、課程體系改革的總體思路及原則

第二節(jié) 文秘專業(yè)人才培養(yǎng)模式下的課程體系構建

一、課程體系設置背景

二、課程體系的構建

第三節(jié) 文秘寫作能力提升的課程體系的改革與實踐

一、高職文秘專業(yè)學生寫作能力現(xiàn)狀分析

二、文秘寫作能力課程體系的改革與實踐

第四節(jié) 文秘專業(yè)實務課程體系的設計與實施

一、文秘實務課程體系的設計

二、課程內容設計

三、課程教學設計與實施

第五節(jié) 文秘專業(yè)素質課程體系的設計與實施

一、設置職業(yè)素質課程體系的重要性

二、文秘崗位所需的職業(yè)素質

三、職業(yè)素質課程體系的構建

四、職業(yè)素質課程體系的具體實踐

第八章 產(chǎn)教融合背景下文秘專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實踐教學體系改革

第1節(jié) 文秘專業(yè)實踐教學體系的重要性

一、文秘實踐教學的主要內容

二、文秘實踐教學的若干問題

三、文秘專業(yè)實踐教學體系優(yōu)化原則

第二節(jié) 文秘專業(yè)實踐教學體系的設計

一、文秘專業(yè)實踐教學體系的內容

二、文秘實訓教學體系改革

第三節(jié) 文秘專業(yè)實踐教學的運行平臺

一、文秘工作室的服務項目與流程

二、文秘工作室人員配置

三、文秘工作室運行過程中應注意的問題

第九章 產(chǎn)教融合背景下文秘專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實現(xiàn)途徑

第1節(jié) 建立在職業(yè)性格共性基礎上的個性培養(yǎng)

一、文秘性格的共性要求

二、克服文秘職業(yè)性格的不良個性

三、文秘職業(yè)性格培養(yǎng)的途徑與方法

第二節(jié) 建立在規(guī)則基礎上的創(chuàng)新培養(yǎng)

一、文秘培養(yǎng)創(chuàng)新思維的意義

二、影響文秘創(chuàng)新思維能力發(fā)展的因素

三、文秘創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

四、創(chuàng)新思維在文秘工作中所發(fā)揮的作用

第三節(jié) 文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方式變革的具體路徑

一、文秘人才培養(yǎng)方式改革方向

二、文秘人才培養(yǎng)的具體對策

三、文秘職業(yè)素質的培養(yǎng)途徑

第十章 產(chǎn)教融合背景下文秘專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新性與實施效果

第1節(jié) 文秘專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新性

一、教育觀念創(chuàng)新

二、教育內容創(chuàng)新

三、教育方法創(chuàng)新

四、教育評價創(chuàng)新

第二節(jié) 文秘專業(yè)人才培養(yǎng)新模式實施效果評估

一、文秘人才需求調查工作扎實

二、文秘人才培養(yǎng)方案科學合理

三、構建校內外貫通的實踐教學環(huán)節(jié)

參考文獻