本書是一本教育類學(xué)術(shù)著作。本書就初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)問題，從理論和實(shí)踐兩個大的方面進(jìn)行研究和探索。本書在借鑒眾多成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合初中化學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，在理論闡述的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)案例，從科學(xué)探究的基礎(chǔ)理論，初中化學(xué)課程中的科學(xué)探究，科學(xué)探究教學(xué)的組織策略、實(shí)施策略、評價策略以及科學(xué)探究與現(xiàn)代教育手段等方面，就初中化學(xué)課堂教學(xué)中如何開展科學(xué)探究教學(xué)進(jìn)行了全面闡述，為廣大化學(xué)教師進(jìn)一步開展初中化學(xué)科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，從理論和實(shí)踐層面上提出了許多建議。