本書以化學學科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，準確把握素養(yǎng)、問題、情境和知識四個要素在化學試題解析與研究中的定位及相互作用，構(gòu)建以化學學科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的化學試題分析與研究體系。全書共分八篇，篇為認識化學科學、第二篇為常見無機物及其應(yīng)用、第三篇為化學反應(yīng)原理、第四篇為有機化學基礎(chǔ)、第五篇為物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、第六篇為化學實驗基礎(chǔ)、第七篇為化學與 STSE、第八篇為化學試題教育科研，主要闡述了各類試題教育科研范例成果。本書注重理論與實踐的緊密結(jié)合，體現(xiàn)出基礎(chǔ)性、示范性、時代性和權(quán)威性等特點。
本書為贛南師范大學化工學院化學教師教育課程組十來年開展化學教師教育課程教學改革的成果之一，提供了新課程高中化學試題解析與研究典型案例，展現(xiàn)了化學試題解析與研究全過程，促進化學師范生的化學試題教育教學能力發(fā)展，為化學師范生成為研究型教師奠定基礎(chǔ)。
張世勇，男，贛南師范大學化學化工學院副教授、博士、碩士生導(dǎo)師，全國教育碩士優(yōu)秀教師，教育部學位中心通訊評議專家，中國化學會會員，江西省中學化學教學專業(yè)委員會常務(wù)理事，化學（師范）本科專業(yè)負責人，學科教學（化學）碩士學位點負責人，一直從事化學課程與教學論、無機化學的教學與研究工作，獲江西省教育科學成果一等獎、二等獎，江西省高等教育教學成果二等獎，獲江西省自然科學三等獎，江西省社會科學成果三等獎等6項。
李勛，男，贛南師范大學化學化工學院教授、博士、碩士生導(dǎo)師，教育部學位中心通訊評議專家，中國化學會會員，江西省化學化工學會副理事長，江西省有機藥物化學重點實驗室主任，江西省普通本科高校專業(yè)綜合改革試點項目（化學）負責人，主要從事血吸蟲病防治新技術(shù)、化學分析、化學課程與教學論等方面的教學與研究工作，獲江西省教學成果二等獎2項。
目 錄
篇 認識化學科學
主題一 化學科學的特點和化學研究基本方法
主題二 物質(zhì)的分類
主題三 化學用語
主題四 化學計量
主題五 離子反應(yīng)
主題六 氧化還原反應(yīng)
第二篇 常見無機物及其應(yīng)用
主題一 鹵素及其化合物
主題二 氮及其化合物
主題三 硫及其化合物
主題四 硅及其化合物
主題五 鈉及其化合物
主題六 鎂、鋁及其化合物
主題七 鐵、銅及其化合物
主題八 金屬礦物的開發(fā)利用
第三篇 化學反應(yīng)原理
主題一 化學能與熱能
主題二 化學能與電能
主題三 化學反應(yīng)速率與化學平衡
主題四 水溶液中的離子平衡
主題五 難溶電解質(zhì)的溶解平衡
第四篇 有機化學基礎(chǔ)
主題一 認識有機物
主題二 烴和鹵代烴
主題三 烴的衍生物
主題四 合成有機高分子化合物
第五篇 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
主題一 元素周期表元素周期律
主題二 原子結(jié)構(gòu)化學鍵
主題三 原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
主題四 分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
主題五 晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
第六篇 化學實驗基礎(chǔ)
主題一 儀器使用與實驗安全
主題二 一定物質(zhì)的量濃度的溶液配制
主題三 物質(zhì)的分離、提純
主題四 常見物質(zhì)的制備
主題五 物質(zhì)的檢驗
主題六 探究性實驗
第七篇 化學與ＳＴＳＥ
主題一 化學與環(huán)境保護
主題二 化學與材料發(fā)展
主題三 資源合理開發(fā)和利用
主題四 化學在工農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用
第八篇 化學試題教育科研
主題一 高考化學推斷題研究
主題二 高考化學實驗題研究
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