本書以科創(chuàng)課程“嵌入式控制”為例，介紹了高中選修課程建設(shè)的邏輯路徑和從設(shè)計(jì)到實(shí)施的全過(guò)程，從學(xué)校規(guī)劃——課程設(shè)計(jì)——教學(xué)實(shí)施三個(gè)層面進(jìn)行具體分析和闡述，結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中科創(chuàng)類選修課程建設(shè)和實(shí)施進(jìn)行了研究和探索。