【目錄樣章】
上篇：杭職院與融善之歷史鉤沉
第一章 融善文化闡釋
第一節(jié)融的歷史文化內(nèi)涵………………………………… 003
第二節(jié)善的歷史文化內(nèi)涵………………………………… 006
第三節(jié)傳承融善文化的意義……………………………… 012
第二章 融善文化的教育思想探尋
第一節(jié)德以融善：教育的思想內(nèi)核………………………… 020
第二節(jié)融以至善：實(shí)業(yè)思想培養(yǎng)的歷史啟示……………… 026
第三節(jié)融善惟舉：打造杭職院的融善校園文化……… 032
第三章 融善的價(jià)值觀與文化符號(hào)
第一節(jié)融在社會(huì)主義核心價(jià)值觀………………………… 037
第二節(jié)�；招Ｓ�(xùn)……………………………………………… 040
第三節(jié)校歌詞韻……………………………………………… 044
第四節(jié)兩大指向……………………………………………… 048
中篇：杭職院與融善之時(shí)代關(guān)聯(lián)
第四章 杭職院發(fā)展的時(shí)代原動(dòng)力
第一節(jié)從艱難求索到規(guī)模之最……………………………… 057
第二節(jié)從中國騰飛到職教飛躍……………………………… 063
第三節(jié)從國家戰(zhàn)略到職教機(jī)遇……………………………… 068
第五章 杭職院融善教育實(shí)踐
第一節(jié)學(xué)校融入?yún)^(qū)域發(fā)展…………………………………… 073
第二節(jié)專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展…………………………………… 078
第三節(jié)教師融入學(xué)校發(fā)展…………………………………… 084
第四節(jié)學(xué)生融入專業(yè)發(fā)展…………………………………… 088
第六章 融善教育范式與社會(huì)透視
第一節(jié)融入：重構(gòu)課堂，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)…………………………… 094
第二節(jié)融通：聯(lián)通崗位，改革課程…………………………… 099
第三節(jié)融匯：雙師共育，雙向互動(dòng)…………………………… 103
第四節(jié)融合：校企聯(lián)動(dòng)，文化融合…………………………… 107
下篇：杭職院與融善之文化構(gòu)建
第七章 鑄魂育人黨建引領(lǐng)的向心力
第一節(jié)融入頂層設(shè)計(jì)，善在路徑引領(lǐng)……………………… 117
第二節(jié)融入中心工作，善在雙輪驅(qū)動(dòng)……………………… 122
第三節(jié)融入基層組織，善在服務(wù)社會(huì)……………………… 126
第八章 優(yōu)化治理制度建設(shè)的聚合力
第一節(jié)依法治校架構(gòu)………………………………………… 131
第二節(jié)匯聚外部智力………………………………………… 135
第三節(jié)從管理到治理………………………………………… 139
第四節(jié)激發(fā)兩級(jí)活力………………………………………… 143
第五節(jié)綜合管理改革………………………………………… 148
第九章 以文化人文化為魂的持久力
第一節(jié)文化育人的理念與機(jī)制…………………………… 153
第二節(jié)工匠文化的研究與實(shí)踐…………………………… 158
第三節(jié)技能報(bào)國的愿景與使命…………………………… 162
第四節(jié)數(shù)字賦能的展望與思考…………………………… 166
參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………… 175
后 記………………………………………………………………………… 177
第三節(jié) 融善惟舉：打造杭職院的融善校園文化
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