2022年，國家正式公布了《義務教育語文課程標準》，第一次在義務教育階段提出了語文學習任務群這一新的概念。本書擬從學習任務群的依據(jù)、學習任務群的學理以及學習任務群的實踐三個部分來系統(tǒng)地探討學習任務群從何而來、有何含義以及如何實施。在全面闡述的基礎上，提出構(gòu)建任務群實施任務群整理任務群三個環(huán)節(jié)設計任務群理念下的教學結(jié)構(gòu)，提供了一系列服務于目標達成的各個任務群視域下的教學案例，為一線老師理解任務群、落實任務群提供借鑒。