王君語文創(chuàng)新教學(xué)十一講（大教育書系）
定 價(jià)：43 元
- 作者：王君 著 著
- 出版時(shí)間：2020/6/1
- ISBN：9787570212712
- 出 版 社：長江文藝出版社
- 中圖法分類：G633.302
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
本書是著名語文特級(jí)教師、青春語文倡導(dǎo)者王君老師的**力作，是她多年來對(duì)中學(xué)語文文本特質(zhì)和課程教學(xué)創(chuàng)新的思考與沉淀。
全書十一講，將中學(xué)課文文本歸納為七個(gè)教學(xué)類型，以此形成七大課型，并以備課沙龍、精品課堂、課堂鑒賞的形式展開，探討每一課型的教學(xué)特征與要求，并將這些教學(xué)訴求落實(shí)到實(shí)踐，以創(chuàng)新的形式在課堂中呈現(xiàn)。全書融理論與實(shí)踐于一爐，對(duì)廣大中學(xué)語文教師深入研究教材、鑄煉課堂具有重要的指導(dǎo)與借鑒意義。
1.實(shí)戰(zhàn)性。立足于課堂，服務(wù)于課堂。從教師的備課開始，到課堂精講，課后評(píng)析，全程圍繞教學(xué)展開。
2.科學(xué)性。從語文文本的特質(zhì)入手，將課堂劃分為七大課型，展開針對(duì)性的分析與討論。
3.開放性。這是教育觀點(diǎn)與教學(xué)方法的碰撞。在備課環(huán)節(jié)，多位一線名師參與討論，在碰撞中產(chǎn)生智慧的火花。
王君，中學(xué)語文特級(jí)教師，全國教育改革先鋒教師，教育部首屆***教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者，首屆全國中語十大學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物之一，全國初中語文名師工作室發(fā)展聯(lián)盟理事長，中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)課堂教學(xué)分會(huì)副會(huì)長�，F(xiàn)任教于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)，并受學(xué)校委派于廣東清瀾山學(xué)校任首席語文教師。首倡“青春語文”教學(xué)理念，創(chuàng)建“語文濕地”教研平臺(tái)，在全國產(chǎn)生廣泛影響。已出版《更美語文課》等著作19部。
目錄
第一講語用價(jià)值和精神價(jià)值的開掘與呈現(xiàn) / 001
無常之云與無常之生
——《看云識(shí)天氣》課堂實(shí)錄 / 016
第二講文本特質(zhì)分類與課堂教學(xué)設(shè)計(jì) / 035
扎扎實(shí)實(shí)地教一點(diǎn)兒寫作知識(shí)
——《紫藤蘿瀑布》課堂實(shí)錄 / 049
第三講語用型文本教學(xué)設(shè)計(jì)的“五看” / 076
蕩氣回腸學(xué)語用
——《風(fēng)雨》課堂實(shí)錄 / 093
第四講用“聚焦法”處理語用型文本 / 112
讀出生命的存在、活躍和強(qiáng)盛
——《安塞腰鼓》課堂實(shí)錄 / 126
第五講主題型文本語用學(xué)習(xí)的兩重境界 / 140
荒唐之處演大荒
——《變色龍》課堂實(shí)錄 / 153
第六講主題型文本開掘精神價(jià)值的路徑 / 172
活出“我”，溫暖“你”
——《木蘭詩》課堂實(shí)錄 / 183
第七講寫作型文本的探討與運(yùn)用 / 205
少年領(lǐng)袖是怎么塑造出來的？
——《社戲》教學(xué)之“雙喜何以成為經(jīng)典？” / 219
第八講誦讀型文本的教學(xué)策略 / 235
把一切奧妙讀出來
——從《百草園到三味書屋》課堂實(shí)錄 / 248
第九講思辨型文本的教學(xué)策略 / 264
不那么“討人喜歡”的部分也讓人學(xué)得歡喜
——《松鼠》課堂實(shí)錄 / 276
第十講積累型文本的教學(xué)策略 / 293
思辨與積累齊飛
——《春天會(huì)不會(huì)生氣》課堂實(shí)錄 / 313
第十一講跳板型文本的教學(xué)策略 / 334
信達(dá)優(yōu)雅是高標(biāo)
——《小王子》聊書會(huì)實(shí)錄 / 344
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