《復數語法范疇的跨語言對比與習得研究》在生成語法框架內分析了復數語法范疇在漢語、英語、韓語中的共性和差異，并考察了英語母語者和韓語母語者對漢語復數語法范疇的習得情況。其中，跨語言對比研究以最簡方案（Chomsky 2000, 2001; Pesetsky & Torrego 2007）的特征核查機制為理論基礎，分析了漢語們、英語復數標記-s、韓語復數標記-tul的句法和語義異同，同時也分析了漢語量詞重疊的復數義及其句法推導過程。依據特征重組假說（Lardiere 2009），二語學習者需對母語復數表征所涉及的特征集合進行拆分，進而重組出二語復數表征所需的特征集合。本書通過實證研究驗證了這一假說，并深入分析了復數語法范疇習得中特征重組的方式和過程。本研究的理論意義在于深度分析了復數語法范疇在量詞語言和非量詞語言中的表征異同，尤其是在最簡方案框架內對復數標記以及與之相關的量詞和指示代詞的句法推導進行了統(tǒng)一分析，并將理論分析所得出的特征及其組合方式應用于二語習得實證研究中，使母語遷移的內容、方式和結果更加簡明清晰。實證研究結果擴展了對量詞語言中復數語法范疇習得的認識，深化了對特征重組的方式和過程的了解。