本書共分五章，主要內(nèi)容包括：國際教育發(fā)展的新環(huán)境與新征程；國際教育行業(yè)數(shù)據(jù)與分析；國際化特色學(xué)校有序發(fā)展；全球勝任力概念模型與本土實踐案例；國際教育未來發(fā)展與展望。
2023年5月29日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時指出，“要完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，統(tǒng)籌做好‘引進來’和‘走出去’兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，使我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心。要積極參與全球教育治理，大力推進‘留學(xué)中國’品牌建設(shè)，講好中國故事、傳播中國經(jīng)驗、發(fā)出中國聲音，增強我國教育的國際影響力和話語權(quán)�！�
我國政府高度重視教育的對外開放與國際教育合作。加快教育對外開放，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，堅持高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展等都成為教育高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。我國政府主動加強同世界各國的互鑒、互容、互通，爭取更全方位、更寬領(lǐng)域、更多層次、更加主動的教育對外開放格局。經(jīng)過多年發(fā)展，我國國際化特色學(xué)校已初具規(guī)模，成為我國教育體系不可分割的組成部分。隨著國內(nèi)外教育國際化形式的不斷轉(zhuǎn)變，國際教育辦學(xué)與國際教育交流合作挑戰(zhàn)與機遇并存。在多方共同參與下，不同區(qū)域國際化特色學(xué)校呈現(xiàn)不同的發(fā)展趨勢。此外，作為國際理解教育以及全球勝任力教學(xué)實踐的先行者，國際化特色學(xué)校在全球勝任力教學(xué)方面提供了豐富的案例，為我國探索全球勝任力培養(yǎng)貢獻經(jīng)驗與智慧。
我國國際教育領(lǐng)域的政策也在不斷調(diào)整和完善。近幾年，《民辦教育促進法實施條例》修訂實施，《高等學(xué)校國際學(xué)生勤工助學(xué)活動管理辦法》《外籍教師聘任和管理辦法》等政策陸續(xù)出臺，這些舉措為我國國際教育行業(yè)發(fā)展提供了基本指引。
本書是中國教育學(xué)會國際教育分會和頂思國際教育研究院合作的成果。中國教育學(xué)會國際教育分會自2021年成立以來，致力于中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域重要的國際教育學(xué)術(shù)研究、交流和成果推廣，為國際教育行業(yè)規(guī)范提供指導(dǎo)。頂思國際教育研究院多年來一直致力于國際教育行業(yè)的研究和實踐，已經(jīng)成為中國國際教育行業(yè)的專業(yè)智庫和資源庫。中國教育學(xué)會國際教育分會與頂思國際教育研究院開展深度合作，回顧和梳理2022-2023年國際教育領(lǐng)域的理念、政策和實踐，對國際教育領(lǐng)域的行業(yè)宏觀環(huán)境、相關(guān)數(shù)據(jù)、行業(yè)特點以及人才培養(yǎng)實踐等方面進行深刻分析，總結(jié)和展望未來國際教育行業(yè)發(fā)展趨勢。期待本書可以加深國際教育行業(yè)同仁的認識，并成為未來國際教育領(lǐng)域發(fā)展的引領(lǐng)性專業(yè)報告。
本書是中國教育學(xué)會國際教育分會和頂思國際教育研究院合作的成果。
中國教育學(xué)會國際教育分會自2021年成立以來，致力于中國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域重要的國際教育學(xué)術(shù)研究、交流和成果推廣，為國際教育行業(yè)規(guī)范提供指導(dǎo)。
頂思國際教育研究院多年來一直致力于國際教育行業(yè)的研究和實踐，已經(jīng)成為中國國際教育行業(yè)的專業(yè)智庫和資源庫。
第一章 國際教育發(fā)展的新環(huán)境與新征程
一、政策環(huán)境分析
二、經(jīng)濟環(huán)境分析
三、社會環(huán)境分析
四、技術(shù)環(huán)境分析
第二章 國際教育行業(yè)數(shù)據(jù)與分析
一、留學(xué)人員的統(tǒng)計數(shù)據(jù)與特點
二、來華留學(xué)人數(shù)逐年遞增，學(xué)歷生比例顯著提高
三、中外合作辦學(xué)發(fā)展勢頭迅猛，“魯班工坊”顯職業(yè)教育國際化成果
四、建設(shè)國際人才發(fā)展環(huán)境，外籍人員子女學(xué)校政策體系進一步優(yōu)化
五、中國教育走向世界，境外辦學(xué)呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢
六、國際中文教育蓬勃發(fā)展，孔子學(xué)院和孔子學(xué)堂基本覆蓋全球
七、積極參與全球治理，為世界教育發(fā)展提供中國力量
第三章 國際化特色學(xué)校有序發(fā)展
一、國際化特色學(xué)校主要數(shù)據(jù)分析
二、國際化特色學(xué)校區(qū)域發(fā)展分析
三、中國城市國際化特色學(xué)校發(fā)展指數(shù)
四、國際化特色學(xué)校薪酬福利和人力資源綜合管理
五、國際化特色學(xué)校評估管理的全球經(jīng)驗與中國路徑
第四章 全球勝任力概念模型與本土實踐案例
一、全球勝任力的概念框架
二、全球勝任力培養(yǎng)的國際測評框架及本土實踐
三、全球勝任力的內(nèi)涵理解與本土實踐：基于國際化特色學(xué)校的案例研究
第五章 國際教育未來發(fā)展與展望
一、建設(shè)教育強國的背景下國際教育大有可為
二、標(biāo)準(zhǔn)化與特色化已成為國際教育發(fā)展的行業(yè)導(dǎo)向
三、國際教育行業(yè)規(guī)范性政策體系逐漸形成
四、國際教育發(fā)展的數(shù)字化成為國際教育領(lǐng)域熱點
五、國際教育領(lǐng)域的師資專業(yè)化發(fā)展正得到多方重視
六、培養(yǎng)具有全球勝任力的學(xué)生項目已成為重要市場
第六章 結(jié)語
附錄一 國際化特色學(xué)校的認證體系標(biāo)準(zhǔn)
附錄二 2022年教育行業(yè)重點政策
附錄三 2022年中國國際教育十大事件
后記
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