本書分為六個項目，項目一是學前兒童社會教育原理，主要任務(wù)是引導(dǎo)學生從宏觀上掌握學前社會領(lǐng)域教育的目標、內(nèi)容、途徑與方法，領(lǐng)悟?qū)W前社會領(lǐng)域教育的領(lǐng)域特殊性，為學習其他項目奠定基礎(chǔ)。項目二至項目六圍繞學前兒童社會領(lǐng)域核心經(jīng)驗展開，其中，項目二是學前兒童自我意識的發(fā)展與教育。自我意識既是社會適應(yīng)，也是人際交往的必備經(jīng)驗，更是學習后面幾個項目的基礎(chǔ)。項目三至項目五圍繞學前兒童社會領(lǐng)域核心經(jīng)驗“社會適應(yīng)”依次展開，分別為學前兒童社會認知的發(fā)展與教育、學前兒童社會情感的發(fā)展與教育、學前兒童社會行為的發(fā)展與教育。項目六指向?qū)W前兒童社會領(lǐng)域核心經(jīng)驗“與人交往”，即學前兒童人際交往能力的發(fā)展與教育。