本書以統(tǒng)編版初中語文教材中的經(jīng)典篇目和推薦名著為解讀對象，進行文本解讀，設(shè)計教學(xué)活動，從“教什么”和“怎么教”兩個維度出發(fā)，針對閱讀教學(xué)呈現(xiàn)了諸多案例，并提出了相關(guān)教學(xué)理念。