本書以改革開放新時期的德育理論生成的理論淵源和主客觀條件為研究基點(diǎn)，總結(jié)德育理論的基本內(nèi)容，提煉其基本特質(zhì)和方法論特色，重新審視改革開放新時期德育理論與實(shí)踐的當(dāng)代價值內(nèi)蘊(yùn)五重理論價值與實(shí)踐價值：一是以“求用尚效、聚焦民心”為依據(jù)的實(shí)用價值；二是以“對話溝通、和而不同”為意旨的交往價值；三是以“崇實(shí)尚行、與時俱進(jìn)”為要旨的實(shí)踐價值；四是以“求知求做、德文合一”為判據(jù)的人文價值；五是以“薪火相傳、形上訴求”為旨意的情感價值。