第一部分 真是素材研究專欄
“真實交際”賦能外語專業(yè)國際傳播人才培養(yǎng)
高校自編教材使用真實素材的政治保障探析
應(yīng)用型外語教材的特征
真實材料應(yīng)用于教學(xué)材料研發(fā)中的問題與思考
真實素材背景下本土文化融入高校翻譯教學(xué)資源建設(shè)的思考
基于真實素材的聯(lián)絡(luò)口譯課程思政路徑探索
第二部分 外語教育
略談新文科背景和經(jīng)濟全球化視野下商務(wù)英語的跨學(xué)科交叉融合
德國雙元制應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式研究
項目式教學(xué)模式下“外語+國際傳播”虛擬教研室建設(shè)研究
“三進”課程思政鏈教學(xué)設(shè)計與實踐
跨文化交際視角下基礎(chǔ)德語教材研究
淺談?wù)J知隱喻視角下高級英語課程中的跨文化教育
民辦高校商務(wù)英語專業(yè)本科生跨文化敏感度調(diào)查研究
應(yīng)用型民辦高校外語專業(yè)“有效教學(xué)模式”之構(gòu)建
新文科建設(shè)背景下民辦高校英語專業(yè)“三型能力一體化”人才培養(yǎng)模式探究
第三部分 外語教學(xué)
“講好中國故事”視角下高校英語專業(yè)聽力教學(xué)新探索
日語專業(yè)教材和等級考試的關(guān)聯(lián)性研究
日語教學(xué)中的本土文化失語問題及對策探討
基于POA的高校綜合英語課程思政教學(xué)設(shè)計研究
基于TOPIKⅡ的韓國語聽力教學(xué)策略探究
高校英語演講課混合式教學(xué)模式探究
面向區(qū)域國別研究的越南概況課程范式重構(gòu)探索
構(gòu)式化一聚范疇視角下“A也是B”的認知構(gòu)式分析
韓國語中認知動詞教學(xué)模型初探
第四部分 外國文學(xué)
對不可靠敘述者的反諷
淺析小川未明《糖果天使》的情感內(nèi)涵