本書根據(jù)教師課堂教學(xué)能力的基本內(nèi)涵，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際需求及未來(lái)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，設(shè)計(jì)了教學(xué)理解能力、教學(xué)組織能力、資源整合能力、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能力和教學(xué)反思能力等五個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在具體項(xiàng)目?jī)?nèi)容的組織時(shí)采取理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思相結(jié)合的方式，依次安排了閱讀與思考、案例與評(píng)析、實(shí)作與反思三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)立足教學(xué)原理、緊扣課堂實(shí)際、聚焦能力主題、遵循發(fā)展規(guī)律，力圖使師范生或教師通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)切實(shí)有效地提升教學(xué)能力。