教育，為了人的發(fā)展

指出:“教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來�！鞭k什么樣的教育?培養(yǎng)怎樣的人?這是值得教育工作者深人思考的問題。學(xué)校教育，應(yīng)面向全體學(xué)生，培養(yǎng)他們的正向價值觀。教師要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的所需、所想，為他們的健康快樂成長提供養(yǎng)分。好的教育是人人都能接受的全面的教育，人人形成正向價值觀，人人成就好的自己。

“為師先為人，修業(yè)先修德�！睂W(xué)校要以打造師德高尚、敬業(yè)愛生、善教樂教的教師隊伍為目標(biāo)，組織豐富多彩的專題活動，切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生提供的保障。

一、上下求索，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展

(一)每位教師俯子

學(xué)校要營造人人爭當(dāng)“四有好老師”的氛圍，引導(dǎo)教師“有理想信念、有道德操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”。一方面，教師要熱愛教育、熱愛學(xué)生，能看到每個學(xué)生的閃光點，相信每個學(xué)生都是積極向上的。另一方面，教師要善于與學(xué)生交朋友，學(xué)生的內(nèi)心，讀懂學(xué)生的喜怒哀樂。好的教師不是高高在上的，而是學(xué)生愿意親近的。

“親其師，信其道�！绷己玫膸熒�關(guān)系是優(yōu)質(zhì)教育的開端，也是學(xué)生成長的基石，能起到倍的效果。所以，教師熱愛學(xué)生，有優(yōu)良的師德師風(fēng)尤為重要。

(二)每位教師善于學(xué)p>

育人者必先育己，育己必先學(xué)給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。淺顯的話語道出了為人師表的準(zhǔn)則做一名學(xué)師。在教育數(shù)學(xué)工作中，每位教師應(yīng)當(dāng)建立“教師成長記錄袋”，樹立專業(yè)成長目標(biāo)，加提升專業(yè)能力。一名教師，只有勤于學(xué)能與時，及時更新教育觀念，跟上現(xiàn)代教育改革的步伐。從目前的況來看，學(xué)生的知識儲備更多，見識更廣闊，思維更活躍，思想更開放。如果教師們不提高自己的教學(xué)水平、學(xué)識素養(yǎng)，就會跟不上學(xué)生的步伐。所以，教師是終身學(xué)業(yè)，教師只有善于學(xué)能培養(yǎng)出善于學(xué)生。

(三)每位教師潛心鉆研

求木之長者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。校本課程在學(xué)展、教師專業(yè)提升、學(xué)校建設(shè)等方面起到了舉足輕重的作用。校本課程的開發(fā)，激發(fā)了體意識和研究意識，每位教師潛心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)，確立恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，設(shè)計適合的課程內(nèi)容，有效地實施校本課程，終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教師從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者、研究者、，繼而發(fā)展成為專家型教師。同時，教師觀念的轉(zhuǎn)李、素質(zhì)的提高，又推動校本課程的開發(fā)與津設(shè)向縱深發(fā)展。T2

(四)毎位教師爭當(dāng)學(xué)者

新課程理念下的教師不是機(jī)械地完哦任務(wù)的工作者，而是教學(xué)改董……