《再論教育目的》著眼于教育目的這一影響教育工作的根本性問題，從哲學的視角進行了深入討論。本書開篇便提出教育的目的應(yīng)該是什么？這一核心問題，討論人們是否需要、為何需要教育目的；接著呈現(xiàn)了不同理論觀點之下教育的內(nèi)在目的，立足以學生為中心的教育目的，討論學生的基本利益與內(nèi)在利益。作者約翰·懷特亦用大量篇幅論述了與以學生為中心的目的相對的社會本位教育目的，并納入了道德、經(jīng)濟等領(lǐng)域的視角。對不同目的之論述交織在一起，形成了對受過教育的個體的整體形象的描述。后，本書探討了實現(xiàn)教育目的所需要的社會經(jīng)濟條件及主要途徑，不僅涉及學校以及其他教育機構(gòu)可以做些什么，也涉及整個社會需要做出哪些改變。
教育目的歷來是教育理論中的核心問題，它不僅對個體幸福有著直接的重要性，而且關(guān)乎整體的社會福祉�！对僬摻逃康摹窞橐槐鞠到y(tǒng)探討教育目的之專著，從教育哲學的角度出發(fā)，全面而深入地解析了不同理論派別對教育目的之看法，詳盡論述了不同教育目的如何彼此關(guān)聯(lián)，展現(xiàn)了分析哲學大師約翰·懷特的教育目的觀。本書有助于廣大讀者更加審慎和周全地思考各種教育現(xiàn)象與問題，啟發(fā)與改善教育實踐。
約翰·懷特（John White），英國當代著名教育哲學家，倫敦大學學院教育學院榮譽教授。主要研究領(lǐng)域為教育目的與學校課程，著有《兒童幸福與學校教育》《兒童的心靈》等著作。
丁煜，華中科技大學外國語學院副教授，研究領(lǐng)域為外語教學與教育技術(shù)。桑新民，南京大學教育研究院教授，教育學博士生導(dǎo)師，研究領(lǐng)域為教育哲學與教育技術(shù)學。
第 1 章 引論 1
深入思考教育概念 3
教育目的是必需的嗎？ 6
第 2 章 教育的內(nèi)在目的 9
關(guān)于教育目的的多種論證 9
精英教育之目的與篩選機制 18
結(jié)論 22
第 3 章 學生的利益 24
前言 24
基本利益 28
內(nèi)在利益 31
以學生為中心的教育目的：雙重任務(wù) 60
第 4 章 社會本位教育目的（一）：經(jīng)濟目的、道德目的和以學生為中心的目的 63
經(jīng)濟目的和以學生為中心的目的 63
道德目的和以學生為中心的目的 70
第 5 章 社會本位教育目的（二）：經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的道德目的 108
道德目的和經(jīng)濟目的 108
以公民素養(yǎng)為教育目的 111
第 6 章 什么是受過教育的人 123
受過教育的人應(yīng)達到的要求 123
教育目標的統(tǒng)一性與自主性 127
義務(wù)教育和終身教育 131
不同的學生要有不同的目標嗎？ 138
第 7 章 教育目的之實現(xiàn) 142
社會經(jīng)濟條件 142
實現(xiàn)教育目的之主要途徑 143
本書提出的是一種烏托邦式的理論嗎？ 169
注釋 172
參考文獻 176
索引 179
中譯本再版后記 183
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