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STEM與創(chuàng)新思維/“中國STEM教育2029行動計劃”叢書 正確有效地實施 STEM 教育能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維,這兩者都被認為是21 世紀重要的技能。本書提出了比較系統(tǒng)的創(chuàng)新思維培養(yǎng)理論框架和操作程序,并附有新加坡和中國的案例,對有效實施 STEM 教育具有很強的指導性。
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