本卷收有關(guān)教師成長(zhǎng)的論述文章36篇。作者論述涉及四個(gè)方面：一是自身修為，對(duì)肩挑的育人使命內(nèi)心深度覺醒，德、才、識(shí)、能自覺錘煉，不負(fù)國(guó)家和人民的囑托；二是青年教師培養(yǎng)，鑄就師魂，鉆研業(yè)務(wù)，聚焦成長(zhǎng)，追求卓越；三是借鑒國(guó)外職初教師的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，開展項(xiàng)目研究，共享經(jīng)驗(yàn)成果；四是憶恩師教誨，激勵(lì)春風(fēng)萬里向前行。情真意切，思想的浪花在字里行間跳躍。收有關(guān)教師成長(zhǎng)的論述文章55篇。作者重點(diǎn)論述教師隊(duì)伍建設(shè)須聚焦精神的成長(zhǎng)：一是強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)的精彩源于自我教育的動(dòng)力，“學(xué)而不厭”“愛滿天下”是教師人生態(tài)度的攀登、情感世界的攀登；二是希冀能創(chuàng)建中國(guó)現(xiàn)代教師學(xué)，把教師隊(duì)伍建設(shè)上升到理論研究高度，進(jìn)而指導(dǎo)實(shí)踐。教師發(fā)展是教育振興的希望，興國(guó)必先強(qiáng)師。