本書為教師教育“課證融合”教材叢書之一。本書將傳統(tǒng)的“心理學”課程固有的知識框架結合國家教師資格考試內容,進行整合重組,從“心理學概述”“認知發(fā)展與教育”“情緒情感、意志的發(fā)展與教育”“個性發(fā)展與教育”等方面進行知識介紹和總結。每章設置“學習目標”“學習重點”“學習導引”“章節(jié)正文”“本章小結”“知識結構”,并配上相應的習題和模擬試題。本書在現(xiàn)有教師教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內容,并輔助以互聯(lián)網+技術。
本書的內容安排不僅符合課程體系的要求,還結合教師資格考試的特點從體例上做了具有針對性的設計。本書可作為師范專業(yè)的教材,同時可作為教師資格考試的備考教材,方便學生學習、掌握考試內容,了解考試特色。
本書第一版被十幾所院校作為教材,本書在第一版的基礎上,針對第一版使用過程中的反饋,調整了部分內容,更新了相關政策規(guī)定,融入了習近平新時代中國特色社會主義思想,更新了全部的習題和答案。
范丹紅
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范丹紅,湖北第二師范學院,教授,在《教育研究與實驗》《中國高等教育》等期刊多發(fā)表論文近40篇,人大復印資料也有全文轉載。主持部(省)級和廳級課題近十項。2013年獲湖北省教學成果一等獎,2015年獲第九屆湖北省社會科學優(yōu)秀成果三等獎,武漢市第十四次社會科學優(yōu)秀成果三等獎。
緒論
第一節(jié)心理學概述
第二節(jié)小學心理學概述
第一章小學生的心理發(fā)展
第一節(jié)小學生心理發(fā)展概述
第二節(jié)小學生心理發(fā)展的基本問題
第三節(jié)小學生心理發(fā)展的基本規(guī)律
第二章小學生認知發(fā)展
第一節(jié)小學生的注意
第二節(jié)小學生的感知覺
第三節(jié)小學生的記憶
第四節(jié)小學生的思維
第五節(jié)小學生的想象
第三章小學生言語發(fā)展
第一節(jié)小學生言語發(fā)展特點及培養(yǎng)
第二節(jié)小學生雙語學習
第三節(jié)小學生語言障礙及克服
第四章小學生個性與社會性發(fā)展
第一節(jié)小學生情意的發(fā)展
第二節(jié)小學生個性發(fā)展
第三節(jié)小學生社會性的發(fā)展
第五章小學生品德發(fā)展
第一節(jié)品德概述
第二節(jié)小學生品德的發(fā)展
第三節(jié)小學生品德不良的矯正
第六章小學生學習心理
第一節(jié)小學生的智力發(fā)展
第二節(jié)小學生的學習動機
第三節(jié)小學生的學習策略
第七章小學生身心健康
第一節(jié)小學生身心健康概述
第二節(jié)小學生的身體健康
第三節(jié)小學生的心理健康
第八章小學教師心理
第一節(jié)教師職業(yè)心理特征
第二節(jié)教師成長心理
第三節(jié)教師心理健康
參考文獻