緒論
一、20世紀以來中國農民教育發(fā)展的歷史軌跡
二、革命史范式下的農民教育研究及其特點
三、社會-國家范式下農民教育研究的百花齊放
四、突破與展望：近年來農民教育研究分析

第一章 中華人民共和國成立初期冬學開展的歷史和現(xiàn)實動因
一、根據(jù)地時期的冬學教育與鄉(xiāng)村社會重構
二、中華人民共和國成立初期冬學開展的現(xiàn)實動因

第二章 中華人民共和國成立初期冬學教育的開展
一、中華人民共和國成立初期冬學教育的方針與發(fā)展
二、中華人民共和國成立初期冬學教育的組織與實施
三、民校、社校與冬學教育的新趨勢

第三章 中華人民共和國成立初期冬學教育的主要內容
一、“翻身要翻心”：思想政治教育為先
二、“識字開腦筋”：冬學文化教育
三、愛國生產：農業(yè)發(fā)展前途、生產技術教育

第四章 冬學教育與鄉(xiāng)村政治生態(tài)重構
一、冬學與根據(jù)地鄉(xiāng)村新權力階層的生成
二、冬學與中華人民共和國成立初期鄉(xiāng)村基層干部再教育
三、冬學與中華人民共和國成立初期鄉(xiāng)村基層政權建設

第五章 農民國家意識形塑
一、中華人民共和國成立初期農民國家意識構建的現(xiàn)實訴求及基本舉措
二、冬學農民國家意識建構模式
三、農民國家認同建構與鄉(xiāng)村社會實踐

第六章 翻身：女性意識覺醒與身份轉型
一、中華人民共和國成立初期農村女性的婚姻與困境
二、中華人民共和國成立初期婦女參加農業(yè)生產的制度、技術、觀念構建
三、翻身：農村女性形象重塑與身份轉型

第七章 冬學和華北鄉(xiāng)村社會
一、冬學與鄉(xiāng)村婦嬰衛(wèi)生知識普及
二、冬學與農村女性婚戀觀念嬗遞
三、冬學與鄉(xiāng)村科學意識的啟蒙
四、農民時間、空間觀念的重構

參考文獻
一、革命歷史檔案
二、報紙
三、地方志
四、資料選編
五、中文著作
六、外文譯著
七、理論著作
八、文集（選集）
九、參考文章
十、期刊
十一、回憶錄、傳記
十二、外文文獻