第一章 緒論
第一節(jié) 問(wèn)題的提出及選題意義
一、問(wèn)題的提出
二、研究意義
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一、有關(guān)概念界定與辨析
二、相關(guān)研究綜述
三、文獻(xiàn)的分析與評(píng)價(jià)
第三節(jié) 研究思路與研究方法
一、研究思路
二、研究方法
第四節(jié) 創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 相關(guān)概念的基本內(nèi)涵及其相互關(guān)系
第一節(jié) 工匠創(chuàng)造力的基本概念
一、工匠的定義
二、工匠創(chuàng)造力的定義
第二節(jié) 情境的概念、分類與功能
一、情境的概念
二、情境的分類
三、情境的功能
第三節(jié) 工匠創(chuàng)造力形成的歷史和主要情境
一、工匠創(chuàng)造力形成的歷史簡(jiǎn)述
二、工匠創(chuàng)造力形成的技術(shù)情境和文化情境
第四節(jié) 建構(gòu)工匠創(chuàng)造力形成的情境分析模型
一、工匠創(chuàng)造力的“4Ps”理論及其局限性
二、創(chuàng)造情境理論和創(chuàng)造力系統(tǒng)理論的貢獻(xiàn)和局限
三、工匠創(chuàng)造力形成的情境模型
四、工匠創(chuàng)造力形成的情境模型的優(yōu)勢(shì)
第三章 工匠創(chuàng)造主體特征形成的情境分析
第一節(jié) 工匠創(chuàng)造主體特征
一、工匠創(chuàng)造性的認(rèn)知風(fēng)格
二、高度發(fā)達(dá)的身體技術(shù)
三、以默會(huì)知識(shí)為核心的領(lǐng)域知識(shí)
第二節(jié) 技術(shù)情境下的工匠主體特征形成
一、師徒制的技術(shù)教育方式與認(rèn)知風(fēng)格形成
二、傳統(tǒng)工藝傳承與掌握現(xiàn)代技術(shù)的矛盾沖突和平衡
三、追求技藝水平的技術(shù)目的
第三節(jié) 文化情境下的工匠創(chuàng)造主體特征形成
一、器物文化對(duì)工匠技藝水準(zhǔn)的認(rèn)可和期待
二、制度文化對(duì)工匠創(chuàng)造組織的制約與規(guī)范
三、觀念文化對(duì)工匠創(chuàng)造觀念的選擇與導(dǎo)向
第四章 工匠創(chuàng)造過(guò)程特征形成的情境分析
第一節(jié) 工匠創(chuàng)造過(guò)程特征
一、基于傳統(tǒng)手工技術(shù)的創(chuàng)造過(guò)程
二、身體與工具融為一體
三、更突出個(gè)人創(chuàng)造風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程
第二節(jié) 技術(shù)情境對(duì)工匠創(chuàng)造過(guò)程的影響
一、新興材料的出現(xiàn)與工匠的創(chuàng)造性嘗試
二、技術(shù)手段的進(jìn)步與工匠解題方式的多樣
三、技術(shù)組織的變化與工匠交流方式的進(jìn)步
四、技術(shù)實(shí)踐的擴(kuò)展與工匠經(jīng)驗(yàn)技能的積累
第三節(jié) 文化情境對(duì)工匠創(chuàng)造過(guò)程的影響
一、文化情境與技術(shù)問(wèn)題的提出
二、醞釀技術(shù)問(wèn)題解決的文化情境
三、技術(shù)評(píng)價(jià)的文化維度
第五章 工匠創(chuàng)造產(chǎn)品特征形成的情境分析
第一節(jié) 工匠的創(chuàng)造產(chǎn)品特征
一、唯一性、無(wú)復(fù)制性
二、以手工性體現(xiàn)價(jià)值
三、追求產(chǎn)品技藝性與審美性的統(tǒng)一
第二節(jié) 技術(shù)情境如何影響工匠創(chuàng)造產(chǎn)品的品質(zhì)
一、新材料引入與產(chǎn)品功能性擴(kuò)展
二、新工具使用與產(chǎn)品技術(shù)質(zhì)量提高
三、工藝手段進(jìn)步與產(chǎn)品藝術(shù)品質(zhì)提升
第三節(jié) 文化情境影響工匠創(chuàng)造產(chǎn)品品味
一、地域文化差異與產(chǎn)品風(fēng)格差異
二、審美文化觀念與產(chǎn)品概念演進(jìn)
三、文化趣味、生活方式與產(chǎn)品樣式變遷
第四節(jié) 技術(shù)情境與文化情境的沖突與融合
一、藝術(shù)與功能的沖突與融合
二、文化傳統(tǒng)與技術(shù)手段的沖突與融合
第六章 工匠創(chuàng)造力的技術(shù)情境和文化情境分析——以中、丹陶瓷作坊為例
第一節(jié) 研究對(duì)象與研究方法
一、研究對(duì)象的選取依據(jù)
二、研究假設(shè)
三、基于技術(shù)人類學(xué)的田野調(diào)查方法
第二節(jié) 基于技術(shù)情境差異的陶瓷工匠創(chuàng)造力特征分析
一、陶瓷制作技術(shù)環(huán)境特征
二、技術(shù)情境與中、丹陶瓷產(chǎn)品創(chuàng)新
三、技術(shù)情境對(duì)陶瓷工匠創(chuàng)造人格的影響
四、技術(shù)情境與陶瓷制作過(guò)程創(chuàng)新
第三節(jié) 基于文化情境差異的陶瓷工匠創(chuàng)造力特征分析
一、陶瓷制作文化環(huán)境特征
二、文化情境與中、丹陶瓷產(chǎn)品創(chuàng)新
三、陶瓷工匠的性別文化及其對(duì)創(chuàng)造的影響
四、文化情境對(duì)中、丹工匠陶瓷制作過(guò)程的影響
第七章 結(jié)語(yǔ)
第一節(jié) 結(jié)論
一、技術(shù)情境和文化情境是影響工匠創(chuàng)造力的兩種主要情境
二、技術(shù)情境塑造工匠技術(shù)創(chuàng)造力水平
三、文化情境是塑造工匠創(chuàng)造力的重要因素
第二節(jié) 對(duì)策分析與不足展望
一、提升中國(guó)現(xiàn)代工匠創(chuàng)造力的對(duì)策分析
二、研究不足之處與未來(lái)研究的可能進(jìn)路
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄A 工匠訪談提綱
附錄B Craftsman Intetview Guideline
后記