本書(shū)綜合運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量、知識(shí)圖譜分析和內(nèi)容分析方法，首次對(duì)全國(guó)中小學(xué)情境教育研究的歷史演變、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行多層次、多維度和全景式研究。全書(shū)共分8章：第1章為李吉林情境教育思想的演進(jìn)、內(nèi)涵與展望，第2章為我國(guó)情境教育研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與展望，第3章為我國(guó)中小學(xué)情境德育研究的現(xiàn)狀、前沿與展望，第4章為我國(guó)中小學(xué)情境教學(xué)研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與展望，第5章為我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)研究的現(xiàn)狀、前沿與展望，第6章為我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與展望，第7章為我國(guó)碩士研究生情境教育研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與展望，第8章為新聞報(bào)道影響李吉林情境教育思想傳播的扎根研究。每章均為一個(gè)專(zhuān)題研究報(bào)告，包括研究設(shè)計(jì)、研究發(fā)現(xiàn)、研究結(jié)論與展望。附錄部分包括40年來(lái)我國(guó)情境教育研究的代表性專(zhuān)著、期刊論文、博碩士學(xué)位論文目錄以及部分代表性專(zhuān)著的書(shū)評(píng)，旨在為讀者快速查閱原始文獻(xiàn)提供依據(jù)。