本書綜合運用文獻計量、知識圖譜分析和內容分析方法，首次對全國中小學情境教育研究的歷史演變、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進行多層次、多維度和全景式研究。全書共分8章：第1章為李吉林情境教育思想的演進、內涵與展望，第2章為我國情境教育研究的現(xiàn)狀、熱點與展望，第3章為我國中小學情境德育研究的現(xiàn)狀、前沿與展望，第4章為我國中小學情境教學研究的現(xiàn)狀、熱點與展望，第5章為我國小學語文情境教學研究的現(xiàn)狀、前沿與展望，第6章為我國小學數(shù)學情境教學研究的現(xiàn)狀、熱點與展望，第7章為我國碩士研究生情境教育研究的現(xiàn)狀、熱點與展望，第8章為新聞報道影響李吉林情境教育思想傳播的扎根研究。每章均為一個專題研究報告，包括研究設計、研究發(fā)現(xiàn)、研究結論與展望。附錄部分包括40年來我國情境教育研究的代表性專著、期刊論文、博碩士學位論文目錄以及部分代表性專著的書評，旨在為讀者快速查閱原始文獻提供依據(jù)。