本書(shū)主要通過(guò)“綜合素質(zhì)、學(xué)業(yè)水平、個(gè)性特長(zhǎng)”三個(gè)維度助力，結(jié)合“診斷反饋、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、精準(zhǔn)實(shí)施、定期評(píng)估”四個(gè)階段依次推進(jìn)，借助“教師發(fā)展、家校合作和身心健康”三個(gè)支持系統(tǒng)，達(dá)成對(duì)初中生成長(zhǎng)的助力，依托大數(shù)據(jù)技術(shù)思維實(shí)現(xiàn)了育人模式的轉(zhuǎn)變和教育理念的思維創(chuàng)新。